小学教师绩效工资分配及实施方案.doc

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1、青萍完全小学教师绩效工资分配及实施方案(试行稿）为推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度、科学有效地实施教师绩效考核，充分发挥激励与约束作用，更好地体现教职工的工作实绩和贡献。根据《古浪县义务教育学校和教职工绩效考核及绩效工资分配实施办法(试行)》和《土门学区教师绩效工资分配实施细则》，为全面、科学、有效地实施我校教职工绩效工资发放考核，更好的体现我校教职工的实绩和贡献，切实维护教职工利益，明确我校内部分配政策和考核办法，结合我校实际，特制定本方案一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，建立科学、规范的绩效考核制度，完善学校管理机制

2、，充分发挥绩效工资的激励作用，引导广大教职员工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取积极主动地完成各项教育教学目标工作任务，提高教师队伍的整体素质，促进学校师资队伍建设和教育教学事业的科学发展。二、工作原则（一）实事求是，以人为本。尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性和长期性特点。（二）以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。（三）激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和业务能力。（四）客观公正、规范有序。坚持统筹兼顾、公开公正、民主科学、群众参与、程序规范。三、组织领导为切实做

3、好我校教师绩效工资的考核发放工作，特成立青萍完全小学教师绩效工资考核领导小组。组长：郭爱成员：马子忠胡强年石生玉苏湘泉四、考核内容（一）校长绩效主要考核校长履行岗位职责和完成工作任务的实绩，包括依法治校、办学方向、教育教学质量、学校管理、德育工作、队伍建设、安全稳定等方面的实绩。（二）教师绩效主要考核教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。班主任绩效考核参照教师绩效考核办法组织实施。1.职业道德：主要是教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是教书育人、为人师表、爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、终身学

4、习的情况。2.职业能力：主要是教师实施教育教学的各项专业技能，包括育人能力、教学能力、教研能力、团结合作能力和专业发展能力等方面的内容。（1）育人能力：主要是教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力，引导学生健康成长的能力和组织德育活动的能力等。（2）教学能力：主要是教师把握和驾驭教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和参与、组织其他有关教学活动的能力，开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座等课程开发的能力。（3）教研能力：主要是教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反思、评价的能力等。（4）团结合作能力：主要是指能采取有效的途径和

5、方法，与学生、同事、学生家长进行交流与沟通的能力，尊重个体差异，掌握对方需求，积极做人处事，积极参与学校管理的能力等。（5）专业发展能力：主要是教师全面掌握和拓展本学科专业知识、规划与提高自身综合素质的能力，了解和运用教育新理念的能力，培养和指导学生发展特长的能力等。3、工作表现：主要是教师的履职行为，包括工作量、完成教育教学任务、班主任工作、德育工作等方面的内容。（1）工作量：工作量主要是教师承担教育教学任务、班主任工作、出勤率以及其他管理工作的情况。班主任工作量按一定比例计入教师基本工作量。（2）教育教学任务：教育教学任务主要是教师的教学准备和教学实施情况，包括备课、课堂教学、

6、教学评价与反思、作业设计与批改、辅导学生、组织课外实践活动以及参与教学管理等。（3）班主任工作：班主任工作主要是班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动及关注每个学生全面发展等情况。（4）德育工作：主要是教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的情况，履行全员育人职责，帮助学习上有困难或品行上有偏差学生的情况等。五、考核方法（一）平时考核与年度工作考核相结合。平时考核按月进行，年度工作考核结合事业单位年度考核工作进行。（二）定性考核与定量考核相结合。考核工作要充分体现教育规律和教师的职业特点，既要考虑教学工作量，又要重视教学质量。不同学科的教学工作量和教学质量间存在较

7、大差异，所遵循的评价标准也不尽相同，具体考核中要综合考虑，做到定性与定量相结合。六、考核程序（一）校长考核程序1校长自评。根据学区的安排，校长进行自评，撰写自评报告，填写县教育局制定的考核量化表。2.民主测评。校长在全校教职工范围内对本年度工作进行述职。学校对校长工作进行民主测评，并听取家长代表的意见。3.综合评价。在民主测评的基础上，按照考核标准，结合平时工作，确定校长的工作绩效。（二）教师考核程序1.个人自评。教师个人进行总结和自评，填写考核的相关表册。2.民主测