影响孩子一生的教育故事集(二).doc

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1、影响孩子一生的教育故事集（二）越夸越好，越骂越糟   一个孩子在外婆家和奶奶家判若两人。   每次在外婆家，外婆都对他赞不绝口；“这么好的小孩子真是难得，小小年纪就懂礼貌，还知道吃东西的时候要分一份给外婆!”   可到奶奶家却是另一番景象了。   一进门奶奶就开始数落：“像你这么调皮的孩子真是天下难找，要多捣蛋有多捣蛋，还整天搞恶作剧。”   再看看孩子，帽子歪戴着，鼻涕也不擦，一副毫不在乎的样子。   什么原因?   外婆总夸他，于是，越夸越好，在外婆家，他就是好孩子；奶奶老是训斥他，于是，越骂

2、越糟，在奶奶家。他就是坏孩子。   心理学家的千百次实验与观察发现：未成年的小孩子对自己的看法完全取决于周围人的评价，特别是家庭成员的评价，哪怕是一句话，或者是一个眼神，都可能会对孩子产生终生的影响，小孩子将在无意识中按照父母的评价调整自己的行为，以达到父母赞扬或者抱怨中屡次提到的“期望”。不怕被打倒的男孩   一位父亲很为他的儿子苦恼，都已经十六七岁了，却一点男子汉的气概都没有。对此，他毫无办法，于是就去拜访一位拳师，请求这位武术大师帮助他训练自己的儿子，希望能够把儿子塑造成男子汉的形象。   

3、拳师说：“把你的男孩留在我这里半年，这段时间你不要见他，半年后，我一定把你的孩子训练成一个真正的男子汉!”   半年后，男孩的父亲来接儿子，拳帅安排了一场拳击比赛向这位父亲展示他半年来的训练成果，与男孩对打的是一名拳击教练。教练一出手，男孩便应声倒地。但是，男孩一倒地就立即站起来接受挑战，倒下去又站了起来……如此来来回回总共二十多次。   拳师问这个父亲：“你觉得你的孩子够不够男子汉气概?”   “我简直无地自容了，想不到我送他来这里训练了半年，他还是这么不经打，这么轻易就被人打倒了，哪儿有男子汉

4、的气概呢?”父亲失望地回答。   拳师意味深长地说：“我很遗憾，因为你只看到了表面的胜负，但你有没有看到你儿子倒下去又立刻站起来的勇气和毅力呢?那才是真正的男子汉气概!”   父母都希望自己的孩子能够成为强者，而一旦孩子失败，就对孩子横加贬斥，这是不对的。父母要看到孩子的进步，而不要大在意结果。孩子的成长需要一个循序渐进的过程，在这个过程中要多看到孩子积极的一面，而不要用固定不变的眼光观察孩子。                                                    

5、                  黑点与白点   一天，老师走进教室，先拿出一张白纸，中间有——个黑点。老师问同学看见了什么?全班同学盯住白纸，齐声喊道：一个黑点。   老师沮丧地说，这么大的白纸看不见，只盯住——个黑点，将来你们的一生是非常不幸的。眼光集中在黑点上，黑点越来越大，最后整个世界就变黑了。   整个教室寂静无声。   在沉默中老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。老师又问看见了什么?全班同学开窍了，——个白点。老师欣慰地笑了，太好了，无限美好的未来在等着你们。   生活中，如果父母总

6、是盯着孩子的缺点和错误不放，如同只看到小黑点而看不到大张的白纸。看久了，眼睛里只有孩子犯的错误。   看问题的着眼点不同，会得出完全相反的结论。父母应该换个角度来看待孩子，多注意孩子身上的“白点”，积极肯定孩子的优点。                                                               罗森塔尔效应   1968年，罗森塔尔教授和助手们来到—所小学，进行一项实验。   他们从1-6年级各选了3个年级共18个班，对班里的学生进行了“未来发展趋势

7、测验”。之后，罗森嗒尔以赞赏的口吻将一份占总人数20％的“最有发展前途者”的名单交给了校长和任课老师，并叮嘱他们一定要保密，否则会影响实验的正确性。8个月后，他们再次来到这所小学，对那18个班的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的¨生，个个成绩都有了较大的进步，且情绪活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。   其实，当初那份“最有发展前途者”的名单只是罗森塔尔教授随机挑选出来的，自己也根本不知道哪个学生更聪明。不过这个谎言对老师产生了心理暗示。在这8个月里，左右了老师对名单上

8、的学生的能力评价，老师又将这一心理活动通过情感、语言和行为传染给了学生，使学生强烈地感受到来自老师的热爱和期望，也认为自己是聪明的，从而提高了自信心，提高了对自己的要求，从而使各方面得到了异手寻常的进步。是“期望”这一神奇的魔力在发挥作用。人们把这种由他人的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况，称之为“罗森塔尔效应”。   这个实验告诉我们，家长对孩子的期望会间接地产生多么巨大的效果，家长以积极的态度期望孩子，孩子可能就会朝着积极的方向改进；相反，对孩子的偏见也