打印 牛顿运动定律单元测试题.doc

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1、牛顿运动定律1.关于物体的惯性，下列说法中正确的是(　　)A．运动速度大的物体不能很快停下来，是因为物体速度越大，惯性也越大B．静止的火车启动时，速度变化慢，是因为静止时物体惯性大的缘故C．乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球惯性小的缘故D．物体受到的外力大，则惯性小；受到的外力小，则惯性就大2.汽车拉着拖车在水平道路上沿直线加速行驶，根据牛顿运动定律可知（）A、汽车拉拖车的力大于拖车拉汽车的力B、汽车拉拖车的力小于拖车拉汽车的力C、汽车拉拖车的力大于拖车受到的阻力D、汽车拉拖车的力等于拖车受到的阻力3.物体运动的速度方向、加速度方向与作用在物体上合外力的方向，

2、它们的关系是（）　　A、速度方向、加速度方向和合外力方向三者总是相同的B、加速度方向总与合外力方向相同，速度方向与合外力方向可能相同，也可能不同C、速度方向总与合外力方向相同，加速度方向与合外力方向可能相同，也可能不同D、速度方向、加速度方向和合外力方向三者可能都不相同4．静止物体受到如图所示变化的合外力作用而运动，则在此期间该物体运动的速度图线应为下图中的（）05．如图所示，在水平轨道上的车厢里，用细线悬挂小球A，当车厢匀速运动时，悬线保持在竖直方向上，当发现悬线发生如图偏斜时，下述说法中正确的是（）θA．车可能向右做加速运动B．车可能向右做减速运动C．车

3、可能向左做减速运动D．车可能向左做加速运动6．一轻质弹簧上端固定，下端挂一重物，静止时弹簧伸长了4cm，再将重物向下拉1cm，然后放手，则在刚释放的瞬间，重物的加速度大小是()（g=10m/s2）A.12.5m/s2B.10m/s2C.7.5m/s2D.2.5m/s27.如图所示，弹簧秤外壳质量为，弹簧及挂钩的质量忽略不计，挂钩吊着一质量为m的重物，现用一方向竖直向上的外力F拉着弹簧秤，使其向上做匀加速运动，则弹簧秤的示数为（）[来源:Zxxk.Com]A、B、C、D、m2m1F18．如图所示，并排放在光滑水平面上的两物体的质量分别为和，且＞。若用水平推力向

4、右推时，两物体间的相互压力的大小为；若用大小为的水平推力向左推时，两物体间相互作用的压力大小仍为，则（）A、不能确定与的大小关系　B、＜　C、=　D、＞9．如图所示为杂技“顶竿”表演，一人站在地上，肩上扛一质量为M的竖直竹竿，当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时，竿对“底人”的压力大小为(　　)A．(M＋m)gB．(M＋m)g－maC．(M＋m)g＋maD．(M－m)g10．如图所示，传送带保持1m/s的速度顺时针转动．现将一质量m＝0.5kg的物体轻轻地放在传送带的a点上，设物体与传送带间的动摩擦因数μ＝0.1，a、b间的距离L＝2.5m，则物体从a点

5、运动到b点所经历的时间为(g取10m/s2)(　　)A.sB．(－1)sC．3sD．2.5s11．如图所示，A、B两物体之间用轻质弹簧连接，用水平恒力F拉A，使A、B一起沿光滑水平面做匀加速直线运动，这时弹簧长度为L1；若将A、B置于粗糙水平面上，用相同的水平恒力F拉A，使A、B一起做匀加速直线运动，此时弹簧长度为L2。若A、B与粗糙水平面之间的动摩擦因数相同，则下列关系式正确的是BAFA．L2＜L1　B．L2＞L1　C．L2＝L1D．由于A、B质量关系未知，故无法确定L1、L2的大小关系12．如图，电梯与水平地面成θ角，一人静止站在电梯水平梯板上，电梯以匀

6、加速度a启动过程中，水平梯板对人的支持力和摩擦力分别为N和f。若电梯启动加速度减小为a/2，则下面结论正确的是（）A．水平梯板对人的支持力变为B．水平梯板对人的摩擦力变为C．电梯加速启动过程中，人处于失重状态D．水平梯板对人的摩擦力和支持力之比为13．如图所示，将一个质量为1kg的小物块轻轻放上倾角为370(sin370＝0.6)的斜面，已知斜面质量也为1kg,重力加速度为l0m/s2，斜面放在足够粗糙的水平地面上没有滑动，那么地面对斜面的支持力N和摩擦力f有可能为（）A.N＝20N,f＝0NB.N＝20N,f＝4.8NC.N＝16.4N,f＝4.8N　D.

7、N＝16.4N,f＝8.5N14．下列实例中人处于失重状态的有（）A．飞机起飞时飞机中的乘客B．离开跳台后正在空中做动作的跳水运动员C．下行电梯将要到达指定楼层时电梯中的乘客D．沿椭圆轨道运行的飞船中的宇航员15．将一小球竖直向上抛出，小球到达最高点前的最后一秒内和离开最高点后的第一秒内通过的路程分别为x1和x2，速度变化量的大小分别为△v1和△v2。若小球所受空气阻力大小不变，则（）（基础题湖北省武汉市2012届高中毕业生五月供题训练（二））16．如图所示，倾角为45°的光滑斜面向左做匀加速运动时，质量为m的小球恰好与斜面保持静止，当斜面与小球的速度从v增

8、加到2v的过程中（）A．斜面对物体m做功为B．斜面对