数据结构实验报告：学生成绩统计管理.doc

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1、实验六.学生成绩统计管理问题描述用VC++可视化开发平台实现一个本班成绩管理与统计程序，要求界面友好，简洁大方，方便使用。程序的功能要求如下：（1）支持对话框形式的学生信息与课程成绩的录入、修改和删除；（2）计算本班每一位同学的学分成绩GPA(gradepointaverage)并排名，以此作为奖学金评定的参考依据；（3）对某一门课程，按照优(90-100)/良(80-89)/中(70-79)/及格(60-69)/不及格(60分以下)五档进行划分，统计在每一档的学生人数和百分比例，并显示统计结果。（4）支持以文本格式导出学生的成绩记录，支持从文件中导入学生成绩记录；

2、（5）其他成绩管理与统计所需的功能，可按自己的预想进行扩展。演示时的模拟数据不少于15人。实验理论本实验几乎考察了VC++开发的全部基本内容，其中，主要涵盖以下三大块的相关知识点：1.资源菜单资源及其应用，工具栏2.对话框对话框的创建，对话框的数据交换和检验3.控件静态文本和编辑框控件，按钮控件，列表框控件，滚动条控件等另外，实验还涉及了C++的主要知识点，如“类与对象”、“派生与继承”、“I/O流”以及C++语言基础知识。功能实现和相关程序及截图鉴于VC++的消息驱动机制以及本实验的相对复杂性，使得不便以一个相对结构化的方式来说明具体实现内容，下面将以分块的形式对

3、本系统的主要功能进行阐释。1.界面设计如图所示，界面包括a．左上方的三个菜单通过添加tab控件来实现，分别实现各个班级，年级成绩的管理和相关参数的设定功能b．左侧的“增加记录”等功能按钮单击时会弹出相应的对话框，内含静态文本和编辑框控件c．三个数据显示框包括单科成绩分类统计，任课教师，学生成绩三块（列表框控件），数据更新时会进行相应的显示，另外，还含有3个滚动条控件2.对话框形式的学生信息与课程成绩的录入、修改和删除下面以信息录入为例对该部分功能做详细介绍a.添加一个对话框模板资源。修改对话框模板的ID为IDD_ADDDIALOG，Caption为“增加记录”，并添

4、加7个静态文本控件和7个编辑框控件，如图所示，“学号”和“姓名”两个编辑框设置为string类型，其余设置为float类型。b.在对话框上右击，选择“添加类”，这时会弹出“类向导对话框”。将类名改为“CADDDIALOG”，基类选择“CDialog”,然后单击“完成”按钮。c．在对话框上右击，选择“添加变量”，这时会弹出“添加成员变量对话框”，如右图所示，添加变量m_strName，然后单击“完成”按钮。类似的，依次添加剩下的六个变量m_strxue，m_fmathsm_fphysicalm_fchemistrym_fenglishm_fpoliticd．在类IDD

5、_BADIALOG头文件中将类的声明包括进来：#include”ADDDIALOG.h”添加两个成员变量，分别存放“总成绩“和“平均成绩（GPA）”e．添加消息处理函数，当有记录增加时，进行相应的处理voidCBaDialog::OnAdd(){//TODO:AddyourcontrolnotificationhandlercodehereSelec=TRUE;CAddialogdlg;if(dlg.DoModal()==IDOK){if(this->Select()=="一班"){if(dlg.m_nxue>=200){AfxMessageBox("一班学号在1—

6、200之间");return;}}else{if(dlg.m_nxue<200

7、

8、dlg.m_nxue>=400){AfxMessageBox("二班学号在200—400之间");return;}}m_Set.AddNew();m_nRecordCount+=1;m_Set.m_column1=dlg.m_nxue;m_Set.m_column2=dlg.m_strName;m_Set.m_column3=dlg.m_fmaths;m_Set.m_column4=dlg.m_fphysical;m_Set.m_column5=dlg.m_fchemistry;m_S

9、et.m_column6=dlg.m_fenglish;m_Set.m_column7=dlg.m_fpolitic;m_Set.m_column8=dlg.m_fmaths+dlg.m_fphysical+dlg.m_fchemistry+dlg.m_fenglish+dlg.m_fpolitic;m_Set.m_column9=(float)(m_Set.m_column8/5);this->Equal();m_Set.Update();//Update()一定放在Equal（）后m_Set.Requery();this->Xuan();}}类似的，可实现信