班主任个人学期工作总结范文.doc

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1、班主任个人学期工作总结范文班主任个人学期工作总结范文班主任个人学期工作总结范文　　今年是我参加工作以来挑战性的1年，好像又让我找到了刚参加工作时的那种感觉，既迷茫又有1股冲劲。和这么多优秀的老师在1起工作，瞬时感觉自己也年轻了很多，和这么多玩皮的可爱的孩子在1起学习，自己同样成长了很多。1路走来，有太多的不容易，我坚信，要想接受成功，收获喜悦，必须付出足够的努力与汗水，对我是这样，对我的孩子们也是这样。1学期已结束，大部份孩子比刚入学时都有了很大的进步，知道学习了，也会学习了，而且学习的势头很好。学习习惯及行动习惯方面已有了很大的改观，天真活泼、积极

2、向上。作为他们的班主任，我深感欣慰，我对他们已尽力了，现在我能做的就是总结经验，吸取教训，迎接行将入学的孩子们。　　1、班级管理　　在本学期班级管理工作中，侧重进行了以下几方面的实践探索：　　1、万事巨细，指点适时。　　作为1年级的班主任工作更要万事巨细。开学初的1次中午排队吃饭，让我记忆犹新。孩子们排着两列长长的队伍走着(我们班61人)，走着走着，后边几个孩子拉队了，两个调皮的男孩子你推我攘起来了，我就去指点，可是前边的孩子不知道呀，依然在走，队伍越拉越长，我有点手足无措;还有放学站路队时，我刚布置完作业，几个孩子就跑出教室站队去了，真让人生气。后

3、来我仔细想一想，不怪他们，是我在做1件事之前，工作做得不够细，应当告知他们怎样走，遇到情况时要停下来等待，老师说让出去排队时再出去等等，1年级的孩子么，甚么都得教，他们就是1张白纸。生活习惯如此，学习习惯也是如此低年级特别要养成良好的行动习惯，比如坐姿问题，握笔问题、读书姿式、学习用品摆放等等。毕竟1年级是孩子们的人生出发点，与老师的指点是分不开的，班主任对学生的成长起侧重要的作　　2、培养小班干部，做老师的得力助手。　　在班内选几个工作积极、负责任的小班干部，负责学习、纪律、卫生等各方面的工作，每周评选班干部，请表现出色的班干部交换方法，谈体会，给

4、那些想当班干部的孩子提供学习经验的机会。有了这些班干部的协作，我管理起来也就轻松多了。　　3、采取鼓励的方法。　　我觉得对1年级的孩子来讲，鼓励这类方法更是体现了极大的优越性。由于他们年龄小，许多说教他们听不懂，而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做，过1会儿可能就忘了，可是你1句表扬的话语，1颗小小的红星，便可能让他们特别的自豪，特别的兴奋，而在1段时间内从自己的内心里让自己去做好。曾有1个孩子告知我，他学习好是由于他很快乐，这句话对我震动超大。有几次我去得早，值日生没到，我就鼓励孩子们主动帮忙，没想到他们争着抢笤帚扫地，真的是越表扬他们，他们就越可

5、爱，越可爱就越想表扬他们。班里几个调皮的孩子，我想改变他们，苦于找不到时间，后来我觉得可以利用中午吃饭的时间，没想到几次长谈以后，那几个孩子明显感觉精神状态就不1样，自豪自豪写满脸上，听课状态好了许多。所以，我在班级管理中大做“鼓励”这篇文章，收效还不错。　　4、教学中注意消息结合。　　1年级的孩子注意力容易分散，所以我们可以在他们读的时候，让他们配合上手和脚的动作，边读边拍手呀，不要让他们手脚有可乘之机，随意乱动。提高学生效力。孩子在注意力集中了1定的时间以后，可让他们静息;也能够做1些小游戏来调理1下。　　2、教学工作　　我们学校每天都有课例研究

6、活动，这也为我提供了很好的学习机会;还有1些优秀教师的经验传授，让我受益无穷。所以对低年级，抓学生的习惯的养成是工作的重中之重。　　首先是自学能力，由于低年级学生自学能力较弱，因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上，课前要求学生读会课文，认识生字、会组词，找出不理解的词语查字典弄懂，数出课文有几个自然段等，学生现在已初步养成了独立学习的习惯。　　其次，因材施教分层要求。优等生鼓励他们从课外汲取营养，比如每次他们写完作业后就能够看课外书;落后生侧重采取多种情势激起他们的学习兴趣，基础知识以外不再提太高要求，而是鼓励他们进行自己爱好的活动，发展所长。我

7、们每天下午放学以后，都会留下来几名落后生给他们无偿补课。　　第3、重视读、背诵优秀的课文，以培养语感，所以每天的早读时间和下午的第3节小课，我都会让他们用各种各样的方式读课文。每天上课前的默写，也是我坚持做的1项重要事情，以备查漏补缺，做到课课清、每天清。　　3、个人提升方面：　　来到这个学校，让我学会了写反思，从最初的写它不适应到现在的不写不适应，让我自己都对自己刮目相看，特别是看到自己的反思集时，有1种巨大的成绩感。我和1位老师谈心时说到，你们班的孩子看图写话写得不错，她说，我每天都让他们写日记，怪不得呢!老师和孩子是1样的，只有常常写，才会有东

8、西可写，才会促使我们自觉地去学习，去读书、去留意生活。其次我们每周1次的黑板字、钢笔字，也促使我们大练基本功