钢管脚手架专项施工组织方案(改).doc

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1、大田县建丰小学教学楼钢管架搭设、拆除方案编制人:皇赐审核人:报准审批人:兴智大田县盛达建筑工程二O一一年七月十日目录一、编制依据…………………………………………………..3二、工程概况……………………………………………………3三、脚手架方案选择……………………………………….….4四、脚手架的材质要求………………………………………..5五、脚手架的搭设流程及要求…………………………………6六、脚手架计算书………………………………………………8七、脚手架搭设的劳动力安排…………………………….…21八、脚手架的检查与验收…………………………………….21九、脚手架搭设安全技

2、术措施……………………………….22十、脚手架拆除安全技术措施……………………………….23十一、附图…………………………………………………….25第一节编制依据《建筑施工计算手册》江正荣著中国建筑工业;《建筑施工手册》第四版中国建筑工业、《钢结构设计规》GB50017-2003中国建筑工业;《建筑结构荷载规》GB50009-2001中国建筑工业;《建筑施工脚手架实用手册(含垂直运输设施)》中国建筑工业;《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规》JGJ130-2001中国建筑工业;《建筑地基基础设计规》GB50007-2002中国建筑工业;《建筑施工安全检查标准》JGJ59-

3、99中国建筑工业。第二节工程概况本工程为大田县建丰小学教学楼工程,工程地点在大田县建丰小学校园,工程为地上三层教学楼,建筑长度为36.4m,宽度为9.2m,高度为11.25m。第三节脚手架方案选择本工程考虑到施工工期、质量和安全要求,故在选择方案时,应充分考虑以下几点:1、架体的结构设计,力求做到结构要安全可靠,造价经济合理。2、在规定的条件下和规定的使用期限,能够充分满足预期的安全性和耐久性。3、选用材料时,力求做到常见通用、可周转利用,便于保养维修。4、结构选型时,力求做到受力明确,构造措施到位,升降搭拆方便,便于检查验收;5、综合以上几点,脚手架的搭设,还必须符合J

4、CJ59-99检查标准要求。6、结合以上脚手架设计原则,同时结合本工程的实际情况,综合考虑了以往的施工经验,决定采用以下1种脚手架方案:落地架。第四节脚手架的材质要求落地架l、钢管脚落地手架,选用外径48mm,壁厚3.50mm,钢材强度等级Q235-A,钢管表面应平直光滑,不应有裂纹、分层、压痕、划道和硬弯,新用的钢管要有出厂合格证。脚手架施工前必须将入场钢管取样,送有相关国家资质的试验单位,进行钢管抗弯、抗拉等力学试验,试验结果满足设计要求后,方可在施工中使用。2、本工程钢管脚手架的搭设使用可锻铸造扣件,应符合建设部《钢管脚手扣件标准》JGJ22-85的要求,由有扣件生

5、产许可证的生产厂家提供,不得有裂纹、气孔、缩松、砂眼等锻造缺陷,扣件的规格应与钢管相匹配,贴和面应干整,活动部位灵活,夹紧钢管时开口处最小距离不小于5mm。钢管螺栓拧紧力矩达70N.m时不得破坏。如使用旧扣件时,扣件必须取样送有相关国家资质的试验单位,进行扣件抗滑力等试验,试验结果满足设计要求后方可在施工中使用。3、搭设架子前应进行保养,除锈并统一涂色,颜色力求环境美观。脚手架立杆、防护栏杆、踢脚杆统一漆黄色,剪力撑统一漆桔红色。底排立杆、扫地杆均漆红白相间色。4、脚手板、脚手片采用符合有关要求。5、安全网采用密目式阻燃安全网,网目应满足200目/100cm2,做耐贯穿试

6、验不穿透,1.6×1.8m的单网重量在3kg以上,颜色应满足环境效果要求,选用绿色。要求阻燃,使用的安全网必须有产品生产许可证和质量合格证。6、连墙件采用钢管,其材质应符合现行国家标准《碳素钢结构》(GB/T700)中Q235A钢的要求。第五节脚手架的搭设流程及要求落地架落地脚手架搭设的工艺流程为:场地平整、夯实→基础承载力实验、材料配备→定位设置通长脚手板、底座→纵向扫地杆→立杆→横向扫地杆→小横杆→大横杆(搁栅)→剪刀撑→连墙件→铺脚手板→扎防护栏杆→扎安全网。定距定位。根据构造要求在建筑物四角用尺量出、外立杆离墙距离,并做好标记;用钢卷尺拉直,分出立杆位置,并用小竹

7、片点出立杆标记;垫板、底座应准确地放在定位线上,垫板必须铺放平整,不得悬空。在搭设首层脚手架过程中,沿四周每框架格设一道斜支撑,拐角除双向增设,待该部位脚手架与主体结构的连墙件可靠拉接后方可拆除。当脚手架操作层高出连墙件两步时,宜先立外排,后立排。其余按一下构造要求搭设。1、主杆基础本工程脚手架地基础部位应在回填土完后夯实,采用强度等级不低于C15的混凝土进行硬化,混凝土硬化厚度不小于10cm。地基承载能力能够满足外脚手架的搭设要求(具体计算数据参阅脚手架计算书)。2、立杆间距(1)脚手架立杆纵距1.5m,横距1.05m,步距

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