韵律活动拉手.doc

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1、韵律活动：拉拉手特色活动运动会比赛健康：我们的小脚丫民间歌谣：点点呜呜半日活动计划2010年12月13日星期一下午一次备课二次备课内容与目标活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指导材料准备韵律活动：拉拉手活动目标：1、帮助幼儿熟悉音乐，引导幼儿随着音乐合拍地做动作。2、启发幼儿创编第一段歌词，并根据歌词做相应的动作。3、提醒幼儿在拉手走圆时保持速度一致。1、学习歌曲（第一段）教师帮助幼儿理解歌词，并根据歌词内容边唱边做出相应动作。2、学习律动。（1）教师讲解基本动作。（2）组织幼儿重点练习手拉手顺一个方向走圆

2、，并且提醒幼儿走圆时与他人的速度保持一致，两拍走一步，并根据歌词边唱边做相应动作。3、创编律动。教师提问：除了放下小手点点头，还可以放下小手做什么呢？启发幼儿创编出多种身体动作，如：叉叉腰、跳一跳等。教师注意以自己情绪感染幼儿，高兴地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。引导幼儿观看幼儿用书画面“拉拉手”，练习走圆（全体幼儿面向圆心，头向右转，并看着旁边的小朋友，手拉手顺着一个方向走，教师站在圆圈内，及时帮助幼儿走圆。韵律活动：拉拉手核心目标：初步学会边唱歌边合拍的做动作。相关目标：启发幼儿创编第一段歌词，并根据歌词做相应

3、的动作。一、学习歌曲1、示范歌曲师：今天老师要教宝宝们唱首好听的歌，你们愿意学吗？先听老师来唱一唱，小耳朵听好了哦！2、幼儿跟着唱师：老师唱的这首歌好听不？你们想不想跟着老师一起来唱一唱呀？准备好了吗？准备开始...二、学习律动1、引导幼儿边唱边做动作师：宝宝们真棒，唱的真好听，我们再帮这首好听的歌加上动作好不好，那你们想想该加入什么动作呢？（幼儿讨论，加入拉拉手、拍拍手的动作）师：那我们一起把动作加进去，表演一下吧！表演的时候小嘴巴也要唱的哦。2、练习手拉手顺一个方向走圆师：老师发现一个小问题，我们宝宝走圆的时候

4、不整齐，没有跟着老师一个方向走，这样不好看，所以请宝宝们跟好老师，手拉手顺着一个方向走，在来表演一下吧！三、创编律动师：宝宝们，你们想想除了放下小手点点头，还可以放下小手做什么呢？（让幼儿思考如叉叉腰、跳一跳等）练习走圆师：那我们把我们想到的也唱成歌，一起来表演一下！四、总结评价师：我们的宝宝今天又学到了一首新歌，回去表演给爸爸妈妈看好不好，一起做个能干的好宝宝！半日活动计划2010年12月14日星期二下午一次备课二次备课内容与目标活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指导材料准备特色活动撕纸半日活动计划201

5、0年12月15日星期三下午一次备课二次备课内容与目标活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指导材料准备体育比赛半日活动计划2010年12月16日星期四下午一次备课二次备课内容与目标活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指导材料准备健康：我们的小脚丫1．培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。2．增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。3．了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。一、导入(成长的脚印)　　出示小中大三幅脚印图。提问：请小朋友猜猜看这是谁的脚印?二、探索用脚丫捡、撕东西　　自

6、由探索操作，了解脚丫的特征　　⑴、动一动小脚。　　录音机里传来一段轻快的音乐，我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚：双手撑住地，两腿放轻松；小脚腕儿，你在哪儿?请你出来转一转；左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真有趣，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四。活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。　　⑵、数一数小脚。　　孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数：“1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。”孩子

7、们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数，并提醒他们，要慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数，(因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强)。　　⑶、挠一挠小脚。　　“孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。”彩珠、鹅卵石、报纸、音乐磁带、水粉色、小盆、筐子、绘画纸、大中小三幅脚印图。健康：我们的小脚丫核心目标：让幼儿了解自己小脚的特征及作用，知道要保护我们的小脚。相关目标：发展幼儿合作、表达、交流的能力。一、图片导入，引发幼儿兴趣。出示小

8、中大三幅脚印图师：宝宝们看，这是什么呀？是谁的脚印呢？哦！原来是我们的脚印！快伸出你的小脚看看，是不是你的脚印啊？二、探索我们的小脚丫1、播放音乐，动一动小脚师:听！音乐来了，我们一起来动一动我们的小脚吧，看看谁的小脚最灵活！2、数一数小脚师：小脚暖和了吗？要不我们把鞋子和袜子脱了来看看我们的小脚丫好不好?(幼儿脱鞋袜)师：奥！我们的脚趾头宝宝都露出来了，一