中小学教师绩效考核方案设计.doc

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1、中小学教师绩效考核方案设计（标准范本）方案名称编制部门执行部门××学校教师岗位绩效考核方案一、总则根据学校绩效考核实施办法，为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，激发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方案。二、基本原则教师绩效考核工作应遵循以下基本原则。1．尊重规律、以人为本的原则。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性及长期性特点。2．以德为先、注重实绩的原则。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。3．激励先进、促进发展的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工

2、作，引导教师不断提高自身素质和教育能力。4．客观公正、简便易行的原则。坚持实事求是、民主公开、科学合理、程序规范、讲求实效、力戒繁琐的工作原则。三、适用对象本方案适用于所有适合于绩效工资制度的在编教师岗位。四、组织实施学校成立考核组。考核组成员由学校领导、各教研组负责人以及教师代表组成。教师代表需经教职工大会选举产生。五、考核内容教师绩效考核，以教师完成学校规定的岗位职责和工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。教师绩效考核的主要内容：教师履行《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》

3、等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学，从事班主任工作等方面的实绩。教师绩效考核如下表所示。教师绩效考核表一级指标二级指标考核标准得分师德德育工作（25分）爱国守法（5分）1．爱国，遵纪守法，遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象。无违法、违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言论和观点2．不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。此项为一票否决制，违反一条则绩效考核评定为不合格爱岗敬业（5分）1．关心爱护学生，无辱骂、体罚

4、或变相体罚学生等行为，教育学生有耐心，发现1次不合要求，扣____分；造成较大影响的，不得分2．认真对待每一个教育教学环节。发生教学事故视情节严重程度给予扣分3．行为举止文明，起到表率作用，发现违反规定1次，扣____分；造成严重影响的，不得分廉洁从教（5分）1．不向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等，不收受、索要学生和家长的钱、物、有价证券等2．不到校外社会办学机构兼职、兼课，不组织或者参与有偿家教活动，发现1次，该项考核不得分德育工作（10分）根据所教学科的特点，将德育渗透于教育教学工作中，努力培养学生良好的思想品德和行为习惯教学工作（

5、25分）教学常规（15分）1．教案。按照要求备教学案，提前备课，对不备课上课的，每发现1次，扣____分；严禁教师抄袭旧教案上课，每发现1次，扣____分2．上课。经检查或学生评议发现课堂组织不严密、课堂纪律不好、教师随意调课、延迟到达教学岗位、早退或随意离岗、上课使用手机等通信工具或做与教学无关的事，每发现1次，扣____分；（接上表）教学工作（25分）教学常规（15）出现无故缺课情况的，视情况另行处理3．作业批改。对批改不规范马虎了事的，每发现1次，扣____分；作业次数不足，作业设计不科学，作业量过多或过少的，每发现1次，扣____分教研

6、常规（10分）1．教师听课节数每学期不少于10节，并认真做好听课记录，每少1节，扣____分2．积极参加各级各类教研活动，无故不参加的，每发现1次，扣____分3．积极承担公开课等教研任务，每上1次校级公开课，加2分；每上1次镇级公开课的加5分；每上1次市级及以上公开课，加10分；无故不承担公开课的，每次扣3分考勤管理（20分）个人考勤（10分）1．认真执行签到制度，按学校规定及时签到，严禁代笔，忘签、代签视为迟到2．教师到下班时间方可离校，上班时间不准随便外出，执行中途查岗制，如查岗不见本人又未请假的，视为旷课3．迟到1次，扣____分；旷课

7、1节，扣____分；早退1次，扣____分工作量（10分）满工作量，加____分；教学工作量达到____课时，记____分；工作量每少10%，减____分教学成绩（30分）1．在县以上教研部门统一命题的考试中（包括期末检测、毕业学业考试等），所任班级学科平均成绩名列同类学校或同类班级前1/4区间，得____分；后3/4区间按每降1个名次，减____分记2．所培养的学生在参加校级以上学科竞赛、科技评奖以及其他活动中取得优异成绩获得校级奖项，加____分；获得区级或县级奖项，加____分；获得市级奖项，加____分；获得省级奖项，加____分；获得

8、国家级奖项，加____分注：初中、小学教师的工作量，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。六、考核方法和程序（一）频率1．绩效