兰家寨小学纠风治乱工作方案.doc

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1、大满镇兰家寨小学纠风治乱工作方案一、指导思想以科学发展观重要思想为指导，落实省、市、区教育局关于教育纠风工作会议精神，坚持抓管理、抓制度、抓监督、抓长效的原则，以办人民满意的教育为目标，把行风建设与学校发展相结合，不断优化教育资源，树立教师新形象，促进大满教育事业的健康快速发展。二、组织机构兰家寨小学纠风治乱工作领导小组组长：刘纪副组长：周志峰成员：各班班主任三、工作目标1.加大整改落实力度，抓好行风建设薄弱环节；2.创新载体，进一步规范收费工作，抓好师德师风建设；3.责任到人，深化“办人民满意的学校”，树立教师良好形象。四、治理方式及内容深入

2、开展争先创优活动，认真贯彻落实市教育局《关于规范学校办学行为的若干规定》，把纠风治乱工作同“一诺三评三公开”活动结合起来。加强“四规范”建设：进一步规范教育收费，树立良好的学校形象；进一步提高教学质量，规范学校办学行为；进一步规范师德师风，推进学校师风师德建设；进一步规范“人权、事权、财权”的监督检查，切实抓好政务、校务公开。重点开展以下几方面的治理工作：1.以各种方式截留、挤占、挪用、套取教育经费和国家教育资助资金的行为。2.擅自制定或批准收费项目，提高收费标准，扩大收费范围。3.代收费和服务性收费不按规定收取，不及时向中心学校结算，多收不退

3、的行为。4.利用职务之便，强行或变相强行向学生推荐教辅读物，以及以办好教育为名向学生集资、借资、收费的行为。5.违规办班、补课收费行为。6.其他违反法律、法规和政策规定的收费行为。五、治理措施1.树立责任意识。继续坚持把行风建设工作列入学校重要议事日程，按照《教育收费治理管理工作责任书》的规定，认真组织校长、教师学习有关法律、法规和业务知识，提高依法执教、依法治校的意识和能力。加强宣传力度，通过专题会议等途径，营造舆论氛围，增强校长、教师责任意识和工作自觉性，上下一心，积极主动地抓好行风、师德建设。着力形成行风建设校长亲自抓，班子成员协力抓，班

4、主任教师配合抓，全体教师积极参与的工作局面。在深入开展争先创优活动中，切实落实“一诺三评三公开”，不断增强学校领导、教师的服务意识和质量意识，加大教学质量考核力度，切实提高教学质量，为学生服务，为家长服务，为社会服务，办人民满意的教育。2.抓实重点工作的落实。抓住重点、热点问题，解决好难点问题。进一步抓好教师队伍建设，重点落实区教育局教师“十不准”规定，强化师德教育，弘扬“敬业、爱岗、服务、奉献”的优良师风，树立校长和教师的良好形象，凝神聚气，汇聚力量。严肃查处体罚或变相体罚学生、索取学生及家长礼物礼金、赌博等有悖师德的行为；杜绝学校乱收费的行

5、为；严禁教师随意延迟学生离校时间；严禁教师擅自为学生征订教辅资料行为；严禁教师有偿补课行为；严禁上班期间乱串办公室、上网、办私事等行为；严禁在教室、办公室抽烟行为；严禁上课接听电话行为；严禁在学校聚众酗酒等行为。对不能遵守规定的教师按照相关规定，给予严肃处罚，情节严重的交上级有关部门处理。进一步完善校务公开制度，增加校务公开内容，畅通校务公开渠道，拓宽校务公开范围。3.务实管理，注重实效。学校成立纠风治乱工作领导小组，领导小组成员对纠风治乱工作实行包组制度，朱兴高校长负责全面工作、樊雄副校长负责后勤人员工作、段华负责教学人员工作、张铖负责财经收

6、支检查监督工作和中心学校与各小学签订《教育收费治理工作责任书》，责任层层落实，不断务实管理。中心学校加大行风建设考核力度，将教师师德师风建设考核与绩效考核挂钩；与教师评职晋级、评优评先挂钩；设立“校长信箱”，畅通与家长、教师、学生的沟通渠道，及时倾听意见，及时纠正问题，把矛盾解决在萌芽状态。继续实行“一票否决制”，对出现责任事故、安全事故，乱收费、擅自征订资料、教学行为不规范等严重违反师德师风行为的校长、教师，给与严肃查处，增强纠风治乱工作实效性。六、具体要求2012年大满镇兰家寨小学纠风治乱工作具体分三个阶段进行：第一阶段：部署阶段（时间为5

7、月上旬）主要工作内容为：制定实施方案，成立纠风治乱工作领导小组，召开纠风治乱工作专题会议，传达教育局会议精神，与学校、教师签订纠风治乱工作责任书。第二阶段：实施阶段（时间为5月中旬至6月下旬）主要工作内容为：围绕学校纠风治乱工作目标，通过落实方案、自查、座谈、问卷、评议等多种形式，找出存在问题和不足，分析原因，抓好整改、落实工作。第三阶段：考核阶段（时间为7月上旬）主要工作内容为：纠风治乱工作评议，通过座谈、走访、问卷调查、做好“一诺三评三公开”活动，各小学接受师生和社会各界的评议，中心学校接受上级有关部门对学校政风行风建设工作的检查，并认真做

8、好学校年度行风建设工作总结，形成长效机制。总之，教育政风行风建设和纠风治乱工作是当前教育的热点问题，要办好人们满意教育，每一个教育工作者都要把依法治校