《紫藤萝瀑布》阅读及答案.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。《紫藤萝瀑布》阅读及答案篇一：紫藤萝瀑布阅读理解(带)《紫藤萝瀑布》阅读理解1.文章采用了怎样的写作手法？读了这篇文章，你认为作者通过描写紫藤萝花的勃勃生机，想告诉人们什么？2.面对紫藤萝瀑布，作者的感情有什么变化？3.文章第（8）段采用了记叙顺序，作用是什么？4、文章围绕来抒发感情，可以分为花、花、花三部分。5、紫藤萝花有什么象征意义？6、找出能表现文章中心的，并谈谈你对它的理解。7、文章开始为何写“我不由得停下了脚步”？8、文章结尾说“不觉加快了脚步”的原因是什么

2、？有什么作用？9、如何理解“它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布”？10.揣摩下列语句，体会写景的妙处（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。（3）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（4）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就

3、是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（5）我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。（6）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（7）“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我（8）紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。7.人们往往赋予花木以某种象征意义，你还知道哪些花的象征意义？答案1、托物言志。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。作者由

4、花儿焕发出勃勃生机，联想到生命的顽强，感悟到人生的美好和生命的永恒。14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。2、作者感情变化：“我”心中本来充满了焦虑悲痛——“我”获得了“精神的宁静和生的喜悦”——获得了生活的勇气和动力，振奋向前3、内容上：插叙了紫藤萝在十几年前的遭遇。由花及人，引出了本文主旨“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。”结构

5、上：避免平铺直叙，使文章波澜起伏。4、紫藤萝花看花忆花悟花5、花儿由稀落到毁掉，再到如今的繁花似锦，正是国家命运的写照和象征。6、花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的理解：当遭遇厄运时，不能被厄运打倒，厄运过后，要以积极的态度重新面对生活。7、略8、略9、由花到人，每个人都是社会主义现代化建设的一分子，只有每一个人都努力，才能建设好四化大业。10、（1）使用比喻的修辞手法，将一树的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝的长势极其茂盛，显得气势非凡，灿烂辉煌，流动着生命的气息。14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。

6、资料共分享，我们负责传递知识。（2）使用比喻的修辞手法，把花朵比作帆与船舱，生动形象并细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱。抒发了作者喜悦的心情。运用比喻的修辞方法，把花比作帆，比作笑容，生动形象地写出了紫藤萝花盛开的生机勃勃、美好可爱的特点，表达了作者喜悦的心情。（3）拟人的修辞手法，赋予紫藤萝花人的特征，表现花儿争先恐后开放的美好情景，同时借以抒发作者内心的喜悦。反复的修辞手法起到强调的作用，这里强调花的繁茂和生机勃勃。（4）细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。（

7、5）物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。花儿焕发出勃勃生机，让作者感悟到人生的美好，生命的顽强及永恒。（6）这里运用了通感。花香本是嗅觉，作者把它说成“浅紫色的”，给它增加可视性，又说“梦幻一般轻轻地笼罩着我”，写出了紫藤萝香气的柔美、温馨，表现了作者全身心沉浸在紫藤萝的花香中，表现了作者对紫藤萝的由衷喜爱之情。“梦幻”一词表明作者对眼前景象的怀疑和不确定，由此过渡到对家门前那树紫藤萝遭遇的回忆。（7）作者感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共

8、分享，我们负责传递知识。花儿曾因人世的灾难横遭株连，但此时充满着旺盛的生命力，人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。