我喜欢的鸟作文.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。我喜欢的鸟作文篇一：我喜欢的鸟我喜欢的鸟教学目标：1、认知目标：观察分析鸟的结构特征，感受鸟的美感，培养学生的观察能力2、技能目标：能够观察、感知鸟的特征，用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。3、通过学习感受鸟的活泼可爱、美丽优雅培养学生对美术学习的兴趣，懂得关爱鸟类。教学重点：体会鸟的美感，表现鸟的外形特点。教学难点：如何表现鸟的外形特点教学用具：多媒体、彩色笔、图画纸课时安排：一课时教学过程：13此资料由网络收集而来，如有侵

2、权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。一、新课导入师：现在请同学们闭上眼睛，让我们一起来聆听一段大自然音乐。（课件展示有关鸟类的音乐，活跃课堂气氛）师：在这段美妙的音乐中，你们都听到了什么？（鸟的叫声…..）同学们喜欢鸟吗？这节课我们就来学习《我喜欢的鸟》二、讲授新课（一）说说1、说一说你喜欢的鸟2、为什么喜欢？（外形美、姿态美、色彩美……鸟与人类的关系等）3、欣赏各种鸟（1）你觉得孔雀最明显的特点是什么呢？美在哪里？（开屏，羽毛颜色，形态）（2）鹦鹉美在哪里？（五彩的羽毛）（3）其他小朋友还看到什么

3、鸟儿呢？你也说说它们的特点吧。（天鹅：外形优美。白鹭：动作优美。仙鹤：腿部细长，轻盈。）4、鸟的基本结构（头、颈、身体、翅膀、腿、尾……）5、分析鸟的不同特点，感受鸟的美（课件展示）（1）外形美13此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。A、几只水鸟，它们共同特点是什么？(嘴巴特别的长)不同点是什么？B、这2只鸟共同的特点是什么？（美丽的冠子）区别在哪？归纳：鸟的种类很多，而且外形不一样。鸟儿飞翔时，有的翅膀平展、有的向上、向下扇动，产生不同的美感。鸟儿们有的在水里嬉戏，有的

4、翩翩起舞，有时候又在枝头休息、或者和小鸟宝宝在一起，它们的动作可真美！原来鸟儿有这么多的姿态呢！（3）色彩美鸟儿不仅外形漂亮、姿态优美，它们身上的颜色也美极了！有红的、蓝的、黄的、白色的、五颜六色。（二）看看1、欣赏大师笔下的鸟课件出示齐白石、作品《和平鸽》（1）在画面中你看到了什么？（2）荷花、花瓶、和平鸽它们有什么关系？你觉得画家画这幅画想告诉我们什么？（这幅画表达了画家热爱和平的美好情感，我们在画画时也可以把自己的快乐、伤心画到画中去。）2、欣赏小朋友画的鸟（1）用了一些彩色的线条装饰鸟儿的身体，很漂亮。（2）

5、小鸟和小朋友一起玩。告诉了我们鸟儿是人类的好朋友。13此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。（3）和妈妈在一起，非常亲密、温馨。三、作业布置1、提出作业要求：同学们一起用自己喜欢的方式画一画自己最喜欢的鸟。看谁画得最新颖。2、生制作，师辅导（二）赏赏1、欣赏自己的作品2、评析四、课堂总结篇二：写一写我喜欢的鸟写自己喜欢的小鸟(五段式)习作要求：在我们周围生活着许多可爱的小鸟，它们与人类和谐相处，选一种你喜欢的小鸟，抓住它的特点，按照一定的顺序进行描写。一、提前一周向学生布置

6、作文要求，学生做好准备。1、想一想，你最喜欢哪种小鸟，它有哪些特点？2、你准备从哪几方面来写小鸟？（可以写小鸟的样子、习性、怎样捕食、进食、嬉戏的）3、写作时应注意什么？（应注意认真观察，按照一定的顺序进行描写）二、做好个别生的辅导工作，经常询问学生的准备情况。13此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。试写初稿一、学生按自己的观察酝酿写，教师巡回检查，发现倾向性问题及时指导，重点照顾差生。二、审阅初稿，重在看学生有没有按本次要求写，即有没有写出小鸟特点，有没有按照一定的顺序

7、写。三、选择或编写例文，供评议用。评议例文一、重审写作要求：找生谈谈对要求的理解。1、写出小鸟在样子、生活习性（捕食、进食、嬉戏、睡觉）等方面的特点。2、做到有条理，语句通顺连贯。二、评议例文。1、找生读文，熟悉内容。2、对照习作要求分析：（1）本文写了哪种鸟？是否写出了它的特点？（2）是否按一定顺序写？是否做到有条理，语句通顺连贯？（3）还有哪些地方值得你学习？3、树立本次作文修改标准：（1）按照一定的顺序写出鸟的特点。（2）中心要突出，语句连贯通。4、再次浏览范文，体会写法。范文：鸽子我的邻居王叔叔是鸽子迷，阳台

8、上养了一大13此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。群鸽子。我经常去王叔叔家串门，渐渐地和鸽子熟悉了，当我走近它们时，它们不仅不害怕，还亲热地围在我身边呢！鸽子在我眼里变得越来越可爱了！就说那只最美丽的白雪公主吧，它体态丰满，一身洁白的羽毛，只有头顶和尾巴是黑色的。它小巧玲珑的对鸽子的嘴、脖子、尾巴、