小笼包的作文.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小笼包的作文篇一：2015年广州市高二语文学业水平测试标杆作文(测量小笼包)22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。（60分）最近，一个有着十年厨师和美食评论经历的美国人，为了鉴定出上海最美味小笼包，先后到上海52家小笼包店，总共点了7.2公斤小笼包。他将每个小笼包拆解为皮、馅和汤，分别测量小笼包的总重量，汤汁和馅料各自的重量以及皮的厚度，最后运用公式计算出该小笼包的分数，给予排名，并发布了《上海小笼包索引》一书。他这种对待中国传统美食

2、的做法，引发了网友们的激烈争论。要求：①综合上述材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题。②不得套作，不得抄袭。1.题目是“综合上述材料内容及含意”，因此确定材料的范围和理解材料的含意是符合写作的第一要求。（1）这是一则社会新闻材料，材料的主要内容是“一位美国人用量化的方法对小笼包进行研究”的事件，写作范围必须要落在这一事件过程中因人、因事而触发的想法，所有观点的提出都是因材料而引起。（2）材料的主要内容：①一位美国人（外国人）对中国上海的小笼包进行鉴定研究。②7此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负

3、责传递知识。研究方法——量化：到52家小笼包店，点了7.2公斤小笼包；将小笼包拆解，分别对皮、馅、汤汁进行测量，并运用公式计算出分数。③研究结果：对小笼包给予排名，并发布了《上海小笼包索引》一书。④事件引发了激烈的争论。（3）在材料事实的基础上进一步理解，本材料的含意：①从美国人的做法思考——做事的思维方式、方法、态度。②从研究的内容思考——对传统中国美食的认识。③从研究者与研究对象思考——中西文化的差异。2.题目要求“综合上述材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题”，学生写作时，在材料的主要事实与含意的范围内进行写作即可认定为是

4、符合题意。题目要求是写“一篇议论文”，必须按照议论文的文体要求进行评判。这一材料为新闻，所以选择“时评”亦恰切；一般性的“议论文、议论性散文、书信体议论文”也没有离开题意的要求。1.2.⑴7此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。关于内容。凡能够综合材料内容，并对材料含意的某一方面有所挖掘的文章，内容判为一等；凡能够围绕材料内容的某一方面，对材料内容进行分析的文章，内容判为二等；若文章完全没有提及材料但内容暗合材料的，内容仍应判为二等；只在开头或结尾提及材料内容，但文章的主体部分与材料内容及含意

5、无关的，内容判为三等；完全没有涉及材料的内容及含意，文章中没有材料的任何影子，内容判为四等。⑵关于表达。表达应从属于内容；表达可在与内容相应或相邻的等项给分，不能跨等给分。凡不符合文体要求，如写成记叙文、歌等，“表达”按四等“不符合文体要求”给5分，但如结构、语言较好，可酌情综合评为三等中下；若该文内容能围绕材料展开，“内容”按三等给分，可给10－9分，而“发展”等级可酌情打为二等11－12分或三等9－10分。⑶关于发展等级。发展等级与内容、表达相关，在与内容相应或相邻的等项给分，不能跨等给分；不求全面，可就单项给分。⑷缺题目扣2分。⑸

6、出现错别字，1—2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分，重复的不计。⑹字数不足的，每少50字扣1分；全文在400字以内的，得分不超过20分；200字以内的，得分不超过15分。1号文：1号文：本文属于议论类一等文。7此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。首先，题目简洁明了，鲜明地提出了中心论点，“题好文一半”。其次，文章内容是在综合材料内容和含义的基础上恰当地选取材料，由“小笼包”延伸开去，写到“中国画”“西洋画”，再谈到古琴、园林，最后深入到“中华文化之味”，

7、文章思路清晰，主题深刻。再次，文章采用对比论证的方法，精辟透彻，令人信服。第四，文章语言流畅，字体美观。发展等级打在“深刻”“有文采”。评分：20+20+20=602号文：篇二：舌尖上的美味舌尖上的美味作文中国是一个具有悠久的饮食文化历史的古国，有许多美食，而我就对小笼包非常喜欢，百吃不厌。暑假的一天，妈妈对我说：豆豆，咱们去豫园吃小笼包吧!好呀!好呀!我听了开一蹦三尺高。要知道，小笼包可是我的最爱!我们很快来到了豫园门口，一下车，我和妈妈就迫不及待地走向小吃店。离店还有点距离，我就闻到了一股浓浓的香味，馋得我垂涎欲滴，狠不得马上冲到小

8、店门口就开吃。可是，此时的小店门口已被围得水泄不通，就等候区也人山人海。我有些担忧心想：这要等到什么时候呀?7此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。不过，很快就轮