在高校课堂研讨会上的发言稿.doc

《在高校课堂研讨会上的发言稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。在高校课堂研讨会上的发言稿5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。在高校课堂研讨会上的发言稿5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。在高校课堂研讨会上的发言稿范文　　随着社会一步步向前发展，发言稿的使用越来越广泛，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编收集整理的在高校课堂研讨会上的发言稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。尊敬的各位领导各位老师：　　大家

2、好：　　今天很荣幸又能在坐在这里向大家学习，现在我就汇报一下我的学习心得吧！从事英语教学这么多年，我的心中一直有个梦想，就是实现小组合作学习，可是说起来容易做起来难啊。20__年__校长杜郎口之行的所见、所闻、所感、所悟。让我萌生对小组合作学习的探索欲望，于是着手准备，实验班级4、4班，就是当时的3、4班。我最初对小组合作学习的理解就是两人或者几个人一个小组，一起交流讨论，互相学习，然后进行汇报展示。记得__老师第一次听我课的时候，我热热闹闹的展示了我的小组合作学习，结果差强人意，在李老师的鼓励下我再次燃起了小组合作学习的希望之火，继续试验论证小组合作学习的合理性和可操作性。在不断的学习

3、和实践积累中，我逐渐的了解到小组合作学习的定义：顾名思义是一种以“小组”为单位的“合作性”学习，是指为了完成共同的任务，让学生在自主探索的基础上，以学习小组为单位，充分展示自己的思维并相互进行交流，把小组中的不同思路进行优化整合，把个人独立思考的成果转化为全组共有的成果，以群体智慧来解决问题的一种互助性学习方式。　　在我所教的三个班级中我摸索着将整个班级划分为四个大组，每个大组我选择学习成绩突出的学生担任组长，协助教师工作，负责整个小组的学习情况，包括作业管理和小组长的学习指导，后进生的学习跟进等。再把每个大组划分成两个小组，小组也分成组长，副组长，记分员。小组长负责帮助本组学生学习和小

4、组活动的指导，任务分配等;副组长协助组长工作;记分员负责记录本组学生回答问题的情况，小组合作情况，作业完成情况，汇报展示情况等。一般情况下，回答问题一次一个笑脸，小组合作学习协同优秀两个笑脸，汇报展示五个笑脸，按时完成作业一个笑脸，纪律良好一个笑脸等。相反，没有按要求去做的要获得相应数量的哭脸。那么有人会问哭脸怎么处理，一个笑脸可以换一个哭脸，如果没有笑脸，哭脸就是负项，什么时候得到笑脸了，再减！每个月按照笑脸数量排行榜给予一定的奖励。如果负项哭脸达到五个，报送大队部，一楼电子屏显示批评。这也是我下面要说的增加评价奖励机制，评价奖励作为激励这一有力武器。有人曾说：教学的艺术，就是评价的艺

5、术。评价对于学生智力、心理活动有明显的影响。心理学家赫尔芬克曾经对不同评价出现的不同心理行为进行实验，结果表明：评价与不评价大不一样，不同性质评价所产生的心理效应也大相径庭。评价有着极强导向、调控、激励功能，所以，我们千万不要放弃这一强有力的高效武器！　　在实际的教学过程中根据课型：通过整合课本，分成预习课，展示课，复习课，习题课等几大板块。尽量做到小组合作学习中人人有任务，当然每个人的任务可以不同。　　在小组合作学习中我也注意到：小组合作学习要注意因材施教，每一节学生领到的任务可以不同，在学生层面的要求也可以不同。比如我这节课，可以允许一小部分孩子只会部分图文读，允许一小部分孩子只会全

6、部图文读，允许一部分孩子可以背读，允许一部分孩子可以表演，允许一部分孩子可以进行创造性表演等。　　总之，小组合作学习是高效课堂的主要学习形式，因而我校（通榆县实验小学)特别重视学习小组的巩固、建设工作。在打造高效课堂的过程中，以媒体为依托，以建设学习小组为立足点，采用引导小组“独学”、“5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。对学”、“群学”的方式，既盘活课堂，提高了学习效率，又促进管理方式、评价方式的转变。小组学习很好地体现了新课改的核心理念――自主、合作、探究。称为“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”的合作学习方式，真正实现“水涨船高”：学习

7、能力较差的学生得到了提高，反过来又促进帮助者的提升，真正实现了学生整体提升的目的。　　我在学习中探索，在探索中实践，在实践中提升着自己。在实践中我发现，对于一个没看过小组合作学习英语课例展示，没进行过相关培训的我来说真是摸着石头过河，想在教学方面有所突破并不是一件容易的事！可是既然选择了，我就只有勇敢的走下去，在选择课头上我也是绞尽脑汁，本想定一节自己熟悉的对话课或者词汇课，可是转念一想，既然我们的主题是打造高效课堂，那么小组合作学