把握文本 科学制定教学目标.doc

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1、把握文本科学制定教学目标——听张文柏老师讲座随感解读文本，钻研教材是讲课前必做的准备工作，但是平时由于教学工作的繁忙，往往会疏于这个环节，常常是直接看参考书上的现成答案，对文本很少有更为深入的思考。日前，听了张文伯老师的讲座后，我受到了很大的启发，对如何更好地走进文本，深入钻研教材有了更深入地理解：首先，要认真地研读课文，把自己作为一名普通的读者，阅读文本，在头脑中形成对文本的粗知表象。对课文理解透彻，认真分析教学内容，熟悉教材和辅助资料，有时还需要查阅文本的时代背景以及作者的相关资料；第二，关注学生的学习起点、学

2、习状态和认知风格，根据文本的特点和学生的实际情况来设定教学目标，这样才能做到“胸有丘壑”，组织教学时，就能“牵一发而动全身”，既放得开，又收得拢；第三，关注文本的同时，还要关注学生，教学要时时体现“以人为本”的理念，科学地确立教学内容的广度和深度，明确自己该教什么和学生该学什么，对文本中的每个词语、句子、段落细细地读，确定哪些是文本中重点的语言文字，领悟这些语言文字在表情达意上所起到的作用，文章的思路不理自明，文章的学法了然于心，文章的教学也就水到渠成了；第四，要认识到教学是一个长期的过程，要对教学目标设计的效果及

3、时进行反思和总结，找出得失。高年级的课文还要在篇章结构、表达方法上深入研究，把握不同题材文章的不同特色；第五，要做到胸有全局，要把整个课程的目标落实在每一堂课的教学过程中，才能使学生的素养和能力真正得到提高。如果我们这样钻研每一篇文本，定能出色地实现阅读教学目标。