部编人教版二年级语文上册《难忘的泼水节》优秀教案.doc

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1、17难忘的泼水节1.认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个生字，会写“难忘、泼水节”等11个词语。2.正确、流利地朗读课文。练习用“象脚鼓、凤凰花”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。3.图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受周总理的平易近人。重点1.正确、流利地朗读课文。2.用“象脚鼓、凤凰花”等词语描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。难点体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意，感受周总理的平易近人。1.识字写字（1）识字。本课要求认识15个生字和“铺、盛”2个多音字，

2、教学时根据生字的特点，从读音、字形、字义方面分别给以重点指导。①读准字音，如“驶、容、盛、祝、寿”是翘舌音，“龙、容、盛、康”是后鼻音。“盛”是多音字，本课读“chénɡ”。②识记字形、理解字义可以采取不同的方式：“踩、敲、驶”都是形声字，且都表动作，可以启发学生联系生活实际做动作识记。可以出示“龙船、象脚鼓”的图片，并简单介绍泼水节的习俗，如互相泼水、跳象脚鼓舞等。③结合语境识字学词。（2）写字。本课要求会写的字，包含独体字、上下、左右、半包围4种结构。指导写字时要注意引导学生认清字形，易错的笔画和不容易写好的字要重点指导。2.阅读理解（1）借助资料，了

3、解故事背景。教师适当做一些背景介绍，让学生初步了解周总理是一位勤政爱民、关心百姓，受人民爱戴的好总理。在此基础上，让学生朗读课文，初步体会傣族人民的欢乐与幸福。（2）图文对照，感受总理与人民心心相印。教学第4～6自然段时要图文对照，体会情感。学生读课文后，可以先结合插图说说周总理的衣着、神态，发现总理的着装与傣族人民是相同的，进而感受周总理的心也和傣族人民紧密相连；周总理的表情是和蔼可亲、笑容满面的，他也在为与傣族人民一起过节而感到高兴呢！接着出示描写周总理和傣族人民一起欢度泼水节的语句，想象周总理为人们泼水祝福时会说些什么，然后用“象脚鼓、凤凰花、银碗、

4、柏树枝”等词语说一说泼水时的场景，最后通过朗读，边读边想象泼水节的热烈场面，感受周总理与傣族人民心心相印的深厚情意。3.表达运用（1）引导学生练习借助具体事物复述场景：用“象脚鼓、凤凰花、银碗、柏树枝”等词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。（2）说说周总理的衣着、神态，积累文中的句子，让学生了解图画和文字是如何相互印证、相互说明的，同时感受周总理平易近人、与傣族人民亲如一家的情感。1.预习提纲（1）读课文，圈出生字词，认读生字词，标出自然段序号。（2）收集资料，了解周总理以及傣族泼水节。2.多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1.正确识记“

5、泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个生字。2.正确、流利地朗读课文，初步感受周总理和傣族人民一起过泼水节的幸福和快乐。一、情景导入，引入课题。1．播放泼水节的视频资料。（1）大家看到了什么？（2）这是什么节日的场面？（板书：泼水节）“泼”字有什么好办法记住它？（泼水会打湿头发，所以是三点水加头发的“发”）相机介绍泼水节的来历。泼水节是傣族最隆重的节日。节日期间，傣族人民举行赛龙舟、斗牛、泼水祝福等活动。当火红火红的凤凰花开时，一年一度的泼水节也就到了，人们穿上漂亮的衣裳，背起象脚鼓，互相泼水祝福。知道什么叫一年一度吗？（一年一次

6、）2.就让我们一起走进傣族的泼水节吧。（看课件）看，清清的水啊，传递着人们彼此美好的祝福。然而1961年的泼水节令傣族人民特别难以忘怀。（板书课题：难忘的泼水节）为什么呢？让我们走进新课。（读题）设计意图：由讲述傣族的泼水节导入，顺势解决生字“泼”。接着让学生了解泼水节的热闹盛况，然后引出1961年的泼水节，点出“难忘”，为课文的学习埋下伏笔。二、初读课文，认识生字。1.自由读课文，读准字音，读通句子。2．课件出示词语，检查学习情况。课件出示：难忘泼水节火红一年一度四面八方龙船花炮欢呼人群欢乐清水柏树枝多么（1）指名认读词语，师相机正音。（2）去掉拼音，接

7、力认读词语。（3）课件出示生字，开火车认读。课件出示：泼族民度敲龙驶容踩铺盛碗祝福健康寿（4）小组交流识字方法。（5）学习多音字，并组词。课件出示：铺pū（铺路）盛chénɡ（盛饭）pù（店铺）shènɡ（盛开）（6）读通长句子，课件出示：课件出示：1.周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。2.周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。设计意图：采取集中识字的策略，要求学生运用识字方法，采用多种方式认读并牢记生字，指导读通长句子，为后面学习课文扫除障碍。三、再读课文，整体感知。1．指

8、名分自然段朗读课文，其他同学边听边思考：这篇课文主要讲了一件什么事