辽宁省协作校2019_2020学年高一语文下学期期中试题.doc

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1、辽宁省协作校2019-2020学年高一语文下学期期中试题本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。2.选择题用2B铅笔在答题卡上将对应的标号涂黑，答在试卷上无效。其它试题答在答题卡上。第I卷(阅读题共70分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。追寻隶书演变之踪孟鸿声“隶变”是古汉字演变为现代汉字的起点，也是汉字发展史上一个重要转

2、折点。汉字形态逐渐由线条圆转、依类象形的篆书，转向点画顿挫、笔性丰富、渐趋平直的隶书，变得更容易辨识。“隶变”一词在唐代唐玄度的《新加九经字样》中便有提及，后见于宋代郭忠恕的《佩觿》、宋代徐铉校注的《说文解字》等。一般认为，隶变始于秦国文字，是俗体流行所推动的结果。然而，隶变这一过程具有长期性、复杂性，我认为，从战国楚简中亦可追寻到部分“隶变”的踪迹以及书法艺术的自觉演变。学界曾有观点认为，在秦朝推行“车同轨，书同文，行同伦”后，楚文或毁于秦火，或葬于地下。楚文的消失似乎显得顺理成章，但事实却没有

3、那么简单。“书同文”所统一的主要是公文用语和用字规范，六国多样化的书写习惯是难以同一的，因此楚文的融合、转化、演进具备一定可能性。从现有文献、文物来看，楚简的书体、字体和笔法形态呈现出多样性特征，具备了毛笔书写、多面出锋、用墨自然、笔性灵动、点画多样、提按顿挫、平直折转等书法艺术元素。这些包含篆、草、隶、楷、行点画的楚简文字，极富人文笔性，其点画的多样性成为一种生生不息的书法艺术母体。楚国简帛文字的多样性亦造就了不同书风，各个篇目，自成系统。仅以部分郭店楚墓竹简为例，《唐虞之道》温润静穆、淳朴内敛

4、；《尊德义》苍茫奔放、起伏跌宕；《老子·甲》整齐严谨、雅致精微。关于楚帛文字，郭沫若先生认为：“体式简略，形态扁平，接近于后代的隶书。”古文字学家裘锡圭先生也认为：“如果秦没有统一全中国，六国文字的俗体迟早也是会演变成类似隶书的新字体的。”-16-可以推断，至少在楚国简帛文字中可能存在与隶变相似的形变现象，楚文字书法艺术的“今文”趋势，不仅彰显了其笔理墨妙，更蕴含着一种自觉的人文精神。对于隶变的探讨，离不开关于书法正体和俗体问题的研究。《说文解字?序》有“著于竹帛谓之书”。王国维指出：“掌文书者亦

5、皆谓之史，则史之职专以藏书、读书、作书为事。”这些“掌文书者”均为诸侯国史官，而不像汉代简牍更多来自佣书和刀笔小吏，他们抄写大量经典所使用的应为官方通行文字。在古文向今文转化的探索和自然演化中，各诸侯国史官“同归而殊途，一致而百虑”，在文字中凝结着各自的人文特质，使得多种新形体出现。这些形体均可视作汉字形体正常演化的产物。所以，我认为“隶变”是在大量古书经典的创作、研究、传抄中发生的，所谓俗体的推动仅是促成汉字形体演变的动因之一。追寻隶变之踪，可以一窥中国书法逐步走向自觉的历程，体味汉字背后蕴含的

6、人文精神，更加深入理解中华优秀传统文化的核心价值。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.隶变是指汉字形态由篆书向隶书转化的过程，它是现代汉字的起点。B.隶变指汉字形态逐渐由线条圆转、笔性丰富的篆书，转向点画顿挫、渐趋平直的隶书。C.隶书吸收了楚简的字体和笔法形态，是对楚简的融合、转化、演进。D.作者以郭店楚墓竹简为例，说明楚国简帛文字的多样性造就了不同书风，且自成系统。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.开篇在介绍“隶变”相关情况的基础上，针对一般观点提出自

7、己的看法，领起全文。B.第二段先破后立，在“书同文”的背景下，楚文的融合、转化、演进具备一定的可能性。C.第三段运用事实论证和引言论证说明了楚简的特点，增强了论证的真实性和权威性。D.结尾概述了追寻汉字隶变之踪对于了解书法发展历程，体味汉字人文精神具有重要意义。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.篆书线条圆转、依类象形，不容易辨识，其向隶书转变是一种历史的必然，不完全是俗体推动的结果。B.秦王朝颁布“书同文”的政令，只是统一了公文用语和用字规范，却无法统一六国多样化的书写习惯。C.

8、汉代简牍大多来自佣书和刀笔小吏之手，使用相对统一的俗体汉字来书写，因为缺少创作、研究而失去人文特质。D.中国书法有一个逐步走向自觉的过程，如隶变，这个过程具有长期性和复杂性，而其背后蕴含着丰富的人文精神。-16-(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的材料，完成4～6题。材料一：2019年是我省脱贫攻坚决战决胜年。365个日日夜夜，我省聚焦解决“两不愁三保障”突出问题，高位推进、尽锐出战，完成13.25万人、128个贫困村、5个省级贫困县高质量脱贫任务，至此，我省贫困