高考地理考点区域生态环境建设.doc

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1、第2讲　区域生态环境建设考点一　荒漠化与水土流失[学生用书P74]1．荒漠化→类型、分布、成因→解决措施。2．水土流失→分布、成因、危害→解决措施。[2014·高考全国卷Ⅰ，T36(2)(3)(4)，18分]阅读图文资料，完成下列要求。下图所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风(≥8级)日数157天，且多集中在10月至次年4月。青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙。风沙流主要集中在近地面20～30厘米高度围。(1)说明上述沙源冬春季易起沙的原因。(5分)(2)简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害。(7分)

2、(3)针对该路段的风沙灾害，请提出防治措施。(6分)[思路分析]1．读文字材料，抓住核心词语(1)文字材料中的核心词语有：“海拔在4500米以上”“冬春季盛行西风”“大风日数157天”“10月至次年4月”“桑曲和巴索曲之间”“风沙灾害较为严重”“就地起沙”等。(2)第(1)题设问中的核心词语有：“说明”“沙源”“易起沙的原因”等。(3)第(2)题设问中的核心词语有：“简述”“风沙”“铁路及运行列车”“危害”等。(4)第(3)题设问中的核心词语有：“风沙灾害”“提出防治措施”等。2．审图表材料，把握关键信息[标准答案]　(1)冬春季气候干燥(降水少)，地

3、表缺乏植被(草)的保护；大风多，湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东部为河谷，风力强劲。(2)(铁路路基较高)风沙堆积，填埋路基和轨道；侵蚀路基(和路肩)；损害机车车辆和通信、信号设备等，加大钢轨、车轮等设备的磨损；影响运行列车安全。(3)(阻沙措施)在铁路两侧设立阻沙墙(高立式沙障)。(固沙措施)在沙地上用碎石等覆盖沙面，设置石(草)方格沙障。[变式训练]阅读材料，回答问题。下图所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风(≥8级)日数157天，且多集中在10月至次年4月。青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙

4、。风沙流主要集中在近地面20～30厘米高度围。(1)有人通过观察桑曲和巴索曲之间的沙丘，绘制了一幅沙丘剖面图，你认为正确的是(　　)(2)简述错纳湖对高原环境的影响。解析：(1)桑曲与巴索曲之间常年盛行西风，沙丘的西侧为迎风坡，坡度较缓，东侧为背风坡，坡度较陡，故选D。(2)错纳湖属于高原湿地，其对高原生态环境的影响可从调节气候、净化水质、保护生物多样性等方面分析。答案：(1)D　(2)调节气候、调蓄洪水、美化环境、净化水质、维持生物多样性、保护周围生态环境。1．荒漠化问题(1)荒漠化在我国的分布①土地沙漠化——“三北”地区(西北、华北北部、东北西部)

5、。②石质荒漠化——西南喀斯特地区。③次生盐渍化——华北半湿润区，西北干旱、半干旱灌溉区。(2)西北地区土地荒漠化的原因①自然原因②人为原因a．根本原因：一是人口激增对生态环境的压力增大；二是人类活动不当，对土地资源、水资源的过度利用和不合理利用。b．直接原因：过度樵采，过度开垦，过度放牧等。(3)西北荒漠化防治的对策和措施①合理利用水资源：在农作区主要是改善耕作和灌溉技术，推广节水农业，避免土壤的盐碱化；在牧区草原，减少水井的数量；在干旱的陆地区要合理分配河流上、中、下游的水资源。②利用生物措施和工程措施构筑防护体系。在绿洲外围的沙漠边缘地带进行封沙育

6、草；在绿洲前沿地带营造乔、灌木结合的防沙林带；在绿洲部建立农田防护林网；在缺乏水源的流沙地区设置沙障工程，拦截沙源，固阻流沙。③调整土地利用结构：合理配置农、林、牧用地之间的关系，优化林业结构。④开发新能源：采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题。开发利用风能、太阳能，营造薪炭林，兴建沼气池等改善农村能源结构。2．水土流失问题(1)水土流失的一般原因(2)3．生态环境问题的判断方法(1)根据材料信息判断区域生态环境问题材料中如果出现“干旱”“过度农垦、放牧”等词语，则初步判断是荒漠化；如果出现与“植被破坏”“过度樵采”有关的人类活动，则可能是水土流失

7、；如果出现与“围湖造田”类似的词语，则可能是湿地破坏等。(2)根据区域来判断生态环境问题如果试题以区域图为切入点，先要进行区域定位，通过区域环境特征判断生态环境问题。具体如下：区域特征生态环境问题西北地区，远离海洋的陆地区，降水稀少地区荒漠化丘陵地区，季风气候下的高原地区，降水集中、植被稀疏的地区水土流失山地森林破坏、水土流失、生物多样性减少平原耕作区水土流失、湿地减少干旱、半干旱草原区土地荒漠化(3)根据统计图表来判断生态环境问题通过分析图表所包含的地理要素来判断，如果图表材料显示的是耕地面积和湖泊、河流面积变化，则可能表示的生态问题是湿地减少或破坏

8、；如果显示的是森林和河流含沙量的关系，则可能表示的生态问题是水土流失；如果显示的是放牧数量与植