小学牛津英语第5章.doc

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1、Unit5Atthemarket单元教材分析本单元的重要教学内容是“认物”。主要学习句型是Whatarethese？Theyare…在教学中，教师可以采用以旧带新的方法，用1A中所学的What`sthis？It`s…句型引出本单元的这个句型，在创设相应情景对句子进行强化训练。本单元出现了四个蔬菜类单词的单数形式，而在句型的操练和运用中，这些单词都以复数形式出现，并涉及了词形和读音的变化，在教学中教师要帮助学生读准、读好这些单词单数形式的基础上，呈现相应的复数形式，加强在句型中的训练。在教学中，教师需要注意一些购物的情景，使语言的学习变得更生活化。学情

2、分析本节课是有关物品复数的学习，复数形式学生没有接触过，所以我可以利用之前学生学过的物品，进行复数类的教授，让学生对复数这个概念有个整体的感知。并且对复数类单词的读音进行归纳总结。本单元中，有个别几个单词的读音比较难掌握，如carrot，these这两个单词。学习了句型后要让学生马上学会运用，这样就可以达到学以致用的效果。单元教学总要求1．能听懂Whatarethese？并能根据实际情况用Theyare…作出回答。2．能使用Whatarethese？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。3．能听懂、会说、初步认读carrot，bean，tomato

3、和potato这四个单词的单数和复数形式，发音正确。4．会歌曲Atthemarket。教学重点、难点1．能听懂Whatarethese？并能根据实际情况用Theyare…作出回答。2．能使用Whatarethese？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。3．能听懂、会说、初步认读carrot，bean，tomato和potato这四个单词的单数和复数形式，发音正确。4．会歌曲Atthemarket。课时安排五课时第一课时一、教学内容牛津小学英语2AUnit5B部分单词carrot,bean以及这两个单词的复数形式A部分句型Whatarethese?

4、Theyare…二、教学要求1．能听得懂、会说、初步认读单词carrot,bean以及这两个单词的复数形式,发音正确。2．能听懂Whatarethese?并且根据情况使用回答Theyare…3．能听得懂、会说、初步认读文具类单词的复数读音。三、教学重、难点1．能听得懂、会说、初步认读单词carrot,bean以及这两个单词的复数形式,发音正确。2．能听懂Whatarethese?并且根据情况使用回答Theyare…3．能听得懂、会说、初步认读文具类单词的复数读音。四、课前准备单词卡片，板书Unit5Atthemarket五、教学过程（一）Revisi

5、on1．T:Hello,boysandgirls.Goodmorning/afternoon.Howareyou?2．ReadUnit1,Unit2,Unit3,Unit4的课文和单词，并朗诵两首小诗Whatisshe?和Lookatthemoon.唱歌曲Myfamily以及Cleanthechair.3．T:What’sthis?(拿出铅笔)S:It’sapencil.师运用学生身边的事物，如文具类用品，问学生。S1:What’sthis?S2:It’sa…Workinpairs..（二）Presentationandpractice1．a.T:B

6、oysandgirls,lookathere.It’sapencil.T:(出示两支铅笔)Theyarepencils.S:Theyarepencils.T:pencils.S:pencils.(先用一支铅笔，然后拿出两支)pencil,pencil,pencils.让学生自己区分这两个单词的差别，并进行总结，让他们有个初步的感知。出示句型Theyare…教授。b.T:（拿出rubber）It’sarubber.S:It’sarubber.T:(拿出两块橡皮)Theyarerubbers.S:Theyarerubbers.c.同样的方法，出示一些简单

7、的单词复数，如rulers，pens等等。2．a.T:(在出示这些单词的时候)Whatarethese?边说边出示句型，进行教读。Ss:Whatarethese?全体，小组，个别朗读。b.T:Whatarethese?Ss:Theyare…S:Whatarethese?T:Theyare…S1:Whatarethese?S2:Theyare…Workinpairs.3．a.T:Lookathere,What’sthisinEnglishS:It’s…教读单词carrot,朗读单词.全体，个别，小组。b.T:Whocanmakeasentence?S1

8、:Thisisacarrot.S2:Lookatthecarrot.S3:Bigcarrot.S4:Smal