小学教育心理学》考前冲刺习题.docx

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1、《小学教育心理学》考前冲刺习题1-3（名词解释参考专项日志）《小学教育心理学》考前冲刺习题及答案1一、单项选择题1．最早提出环境决定论的是行为主义创始人()。A．弗洛伊德B．斯金纳C．华生D．维果茨基2．强调引导儿童从原有的知识经验中习得新的知识经验的理论学派是()。A．完形-顿悟说B．建构主义学习理论C．信息加工学习理论D．认知-结构学习理论3．品德的心理结构包括道德认识、道德行为和()。A．道德理念B．道德情感C．道德品质D．道德意识4．小芳在对待周围事物的态度时，总是要先看同学、老师们怎么看，她才怎么看，其知觉方式属于()。A．沉思型B．场依存型C．冲动型D．场独立

2、型5．李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习，这样的学习动机属于()。A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．交往内驱力6．小晶同学在学习舞蹈的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的(《小学教育心理学》考前冲刺习题1-3（名词解释参考专项日志）《小学教育心理学》考前冲刺习题及答案1一、单项选择题1．最早提出环境决定论的是行为主义创始人()。A．弗洛伊德B．斯金纳C．华生D．维果茨基2．强调引导儿童从原有的知识经验中习得新的知识经验的理论学派是()。A．完形-顿悟说B．建构主义学习理论C．信息加工

3、学习理论D．认知-结构学习理论3．品德的心理结构包括道德认识、道德行为和()。A．道德理念B．道德情感C．道德品质D．道德意识4．小芳在对待周围事物的态度时，总是要先看同学、老师们怎么看，她才怎么看，其知觉方式属于()。A．沉思型B．场依存型C．冲动型D．场独立型5．李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习，这样的学习动机属于()。A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．交往内驱力6．小晶同学在学习舞蹈的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的()。A．高原现象B．倒摄抑制C．生理极限D．资源管理策

4、略7．根据皮亚杰的道德发展阶段论，某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，他的道德发展处于()。A．他律阶段B．前习俗阶段C．自律阶段D．寻求认可取向阶段8．某教师在上语文课时，非常注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于()。A．参与式B．监督式C．放羊式D．控制式9．心理学家皮亚杰把人的认知发展分为四个阶段，其中具体运算阶段指()。A．零～二岁B．二～七岁C．七～十一二岁D．十一二岁以上10．最近发展区是指()。A．现有水平与过去水平的差异B．刚完成的发展水平C．借助成人帮助所能达到

5、的水平D．儿童的现有水平与即将达到的发展水平之间的差异11．小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这种学习是()。A．言语信息B．心智技能C．动作技能D．智慧技能12．课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于()。A．意义学习B．机械学习C．接受学习D．发现学习13．教师在布置作业时，下列哪种做法是不可取的?()A．课堂练习的布置与教学目标相一致B．练习题的设计富于变化，并有适当的难度C．只给学生一些知识记忆性的练习D．教师给学生以适当的帮助14．采用相对的观点对学生学习成就进行解释，并主要用于选拔、编班的评价方法是()。A．形

6、成性评价B．总结性评价C．标准参照评价D．常模参照评价15．信息加工学习理论的创始者是()。A．斯金纳B．埃里克森C．皮亚杰D．加涅二、填空题1．学习动机的强化理论是______主义学习理论家提出的，需要层次的理论是______主义心理学理论在动机领域的体现。2．近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对_______的兴趣。3．一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于_____的信息，正例则传递了最有利于_______的信息。4．精细加工强调在新信息和已有的知识之间建立联系，_______在学习中是非常重要的。。5．自我意识包括三种成分：______、_____和

7、______。6．学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的_______迁移。7．布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成____。8．信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经______形式储存在长时记忆中的。9．奥苏贝尔认为学生的学习主要是_____的接受学习。10．人的学习是指在社会生活实践中，以_____为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和_____的经验过程。11．群体规范的形成经历三个阶段：______；出现一种占优势的意见阶段；由于趋同倾向而导致评价、判断