三年级语文第二学期第三单元作业设计.doc

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1、三年级第二学期第三单元作业设计佳信学校李翠凤朱文婷（一）作业目标拼音：1、读准多音字;易错字。字、词、句：1、复习辨析形近字、同音字；正确书写生字新词。2、积累本单元课文中的词语、词组。3、理解词语的意思，辨析意思相近的词语。根据词语的不同意思造句。4、能在老师的指导下仿写句子。5、能够联系课文内容理解含义深刻的句子。6、背诵富有表现力的句子。7、段、篇：1、继续练习有感情地朗读课文。2、继续练习概括记事类文章主要内容。3、继续练习根据课文内容想象说话、写话。4、学习课文，体会人物思想变化和心情变化。5、练习仿照课文的写法写段。（二）作业设计单元课文作业示例作业时间、形

2、式11《起死回生》1、给下列加点字注上拼音。秦国（）切脉（）侍卫（）谦虚（）（参考答案：qínqièshìqiān）2、多音字组词扇（）（）脉()()（）(）（）（）切()()闷()()（）（）（）（）（教学建议：文中出现的多音字，通过预习掌握文中出现的生字的多音字读音及组词。）（参考答案：shàn扇子shān扇风；qiē切脉qiè一切；mài脉搏mò含情脉脉；mēn闷热mèn闷闷不乐；）3、用自己的方法理解“死而复生”的意思，理解“世上哪有死而复生的道理”；能否在文中找到近义词。（教学建议：复习理解词语的多种方法，选择一种理解死而复生。）1、课前预习（独立）2、3课前

3、预习（独立完成、课堂检查）（参考答案：起死回生）4、朗读课文，解释“凝神”的意思，并写出描写注意力集中的词语。凝神：。凝神、、、。（教学建议：本题建议在整体感知环节交流完成，在学生自读课文的基础上，体会凝神的意思，从中从而体会扁鹊看病时的神态、动作，体会扁鹊的医术高明。同时要求学生在理解“凝神”意思的基础上，拓展积累类似意思的词。）（参考答案：注意力集中；专注。全神贯注、专注、聚精会神、专心致志）5、读课文10—13节，完成练习。（1）写出第11节描写扁鹊动作的5个词语、、、、。（2）用上下列词语，写写扁鹊让太子死而复生的过程。并用上“先……再……接着……然后……”。。

4、（教学建议：本题建议在整体感知的基础上，找到扁鹊看病过程中的动作，反复揣摩。在深入了解文章内容的基础上，将扁鹊看病的过程熟练复述出来。）（参考答案：按切贴听说。复述略）6、按要求改写句子4、5课堂练习（课堂上先同桌之间交流，再集体交流）6（1）从死到现在，还没过半天，哪就入关了呢？（2）世上哪有死而复生的道理？（3）学习不认真怎能取得优异的成绩呢？（教学建议：独立完成本题，先从文章中的句子入手，学会反问句与陈述句之间的互相转换。）（参考答案：从死到现在，还没过半天，不可能入馆。世上没有死而复生的道理。学习不认真不能取得优异的成绩。）8、有感情地朗读课文，分角色演一演。（

5、略）课后练习（独立完成）8课后练习（课堂指导、课后独立完成）12《田忌赛马》1、积累词语。（1）得意洋洋（ABCC的形式）（）（）（）（）（）（2）洋洋得意（）（）（）（）（）（参考答案：小心翼翼神采奕奕生机勃勃怒气冲冲忠心耿耿白雪皑皑闷闷不乐昏昏欲睡斤斤计较津津有味井井有条念念有词）2、用自己学过的理解词语的方法，理解“胸有成竹、垂头丧气、轻蔑、转败为胜、挖苦”的意思。1、2、3课前预习（独立完成，课堂交流）(教学建议：课堂检查时，可以有意识地引导学生采用不同的方法理解四个词语，用联系上下文找近义词的办法理解“轻蔑”、“挖苦”，用理解关键字“垂”、“丧”、“转”、“为

6、”的办法理解词语“垂头丧气”、“转败为胜”，用联系上下文和查字典的办法理解“胸有成竹”。既可以让学生理解文中这些词语的意思，又可以巩固复习理解词语的几种方法。)3、（参考答案：胸有成竹：比喻做事之前已经有十分的把握，完整的计划；垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子；轻蔑：轻视，看不起；转败为胜：由失败转变为胜利；挖苦：用尖酸刻薄的话讥刺别人。）4、按要求写词语转败为胜（）()()()(教学建议：文中出现第而和第四个字是反义词的成语，通过这个练习，让学生掌握这个类型的词语，更要引导学生注重课外积累，去搜集第一三、一二两字是反义词、第一三、二四两字是近义词

7、的词语。)（参考答案：转危为安阴奉阳违声东击西翻天覆地）5、找出文中的神态描写，并积累描写人物神态的词语(教学建议：文中出现的描写人物神态的词语要掌握，更要鼓励学生寻找课外的棉鞋人物神态的句子，进行积累。不仅丰富学生的词汇更更可以用于写作中。)4课堂练习（先小组交流，再独立完成）（参考答案：目瞪口呆、胸有成竹、垂头丧气、得意洋洋、心平气和、从容不迫、大惊失色、平心静气）6、朗读课文，根据课文内容完成填空，并回答问题。田忌和齐威王把各自的马分成、、三等，比赛的时候，。由于齐威王每个等级的马，三场比赛下来，田忌都了。后来田忌的好朋友孙膑采取了