人教版小学数学三年级上册《秒的认识》课堂实录.doc

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1、《秒的认识》课堂实录教学内容：　　教科书第59－61页，秒的认识。　　教学目标：　　（1）、知识目标：使学生能认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，知道1分=60秒。初步建立秒的时间观念。　　（2）、能力目标：学生能在开放的活动中发挥自己的观察能力、实践操作能力和想象力，通过看一看，说一说，做一做等，逐步培养其初步的数学思维能力。　　（3）、过程与方法目标：先让学生认识钟面上的秒针，知道秒针在钟面上的走动情况，探究出秒与分的关系，然后在各种体验活动中具体感知1秒、几秒和1分钟的长短，再经过有层次的练习，促进学生个性思维的发展，培养学生观察、交流、合作及

2、探究能力。　　（4）、情感、态度与价值观目标：使学生初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，渗透珍惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。　　教学重点：　　通过丰富多彩的体验活动，让学生从各个不同的层面感知秒，初步建立秒的时间观念。　　教学难点：　　探索秒针的计时方法，得出1分=60秒的过程以及对秒的感知程度，让学生正确区分时间单位时、分、秒，并能在实际生活中学以致用　　教学准备：　　（1）、教师准备：多媒体课件，两根短跳绳，视频资源　　（2）、学生准备：口算题卡；课前搜集自己1秒钟、30秒钟、1分钟能做什么及

3、动植物等1秒钟、1分钟能做什么的事情；搜集秒在生活中具体应用的数学信息和珍惜时间的词语、名言警句。　　教学过程：　　（一）设置情境，导入新课。　　师：同学们，看——　　放映课件（xx年奥运会开幕式，镜头定格在倒数上。）　　生：（情不自禁地高声跟着数）10、9、8、7、6、5、……　　　　师：跟随着时间的脚步，我们国家举行了奥运会。那么，谁能说说，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1应该用什么时间单位？生：秒。　　师：（用疑惑的语气重复）秒？　　板书：秒　　（二）自主探索，合作求知。　　1.认识秒针和1秒。　　师：我们以前学过的时间单位有……　　

4、生：时、分。　　师：我们没有学过“秒”啊，你是怎么知道“秒”这个时间单位的呢？　　生：钟面上有秒针。　　生：……　　师：（放映课件，展示钟面模型）哪一个针是秒针？　　生：最细最长的那一个。　　师：秒针是怎样计时的，谁能给大家讲一讲？　　生：（到前面）秒针走一个小格就是一秒。　　师：哦，原来秒针走一个小格就是一秒，就是这样？　　（放映课件：钟面上秒针一动，同时滴答一响。）　　生：（笑）是！　　2.体验1秒的长短。　　师：一秒钟就是这么滴答一下，你能做些什么呢？你能用一个动作来表示一秒吗？（拍手、数数、眨眼睛、点头等）？　　生：拍一下手。（做动作）　　

5、师：（跟着做）对，很好！　　生：我眨一下眼就是一秒。　　师：（跟着做动作）你没错，真棒！　　生：我写一个1字就是一秒。　　生：我跺下脚就是一秒。　　生：……　　3.1秒的价值。　　师：短短的1秒钟，滴答一下就过去了，我们实在做不了什么事情。但是现在科技发达，很多现代化的工具1秒能做很多事情，现代化的交通工具也能在1秒的时间里走很多路程，谁知道一些这样的知识？　　生：（没有人说话，面面相觑）　　师：（出示课件）　　飞机每秒约行250米　　火车每秒约行55米　　小汽车每秒约行20米　　喷气式飞机每秒约行500米　　卫星每秒　　约行7900米　　有的电脑

6、一秒可以计算约3万亿次　　……　　生：（惊叹）　　师：怎么样？时间很珍贵，连1秒钟都不能小看，对吗？谁记得2004年8月27日的雅典奥运会上，刘翔获得男子110米栏世界冠军的成绩是多少？　　生：12秒91。　　师：在微不足道的还不足13秒钟时间里，刘翔成了闻名世界的飞人，为我们祖国争了光，如果他慢上1秒，站在领奖台上获得金牌的就不是他了。如果你去问他，他一定会告诉你：1秒，对他来说无比重要。同学们，还有什么事情也让你觉得连1秒钟的时间都非常重要呢？生：发射火箭的时候也要倒数10、9、8……　　生：我们开运动会的时候也是1秒1秒地算。　　师：看了这么

7、多的介绍，你觉得1秒的作用怎样？（作用很大、很广泛、一秒很有价值）所以呀，我们可不能小看这短短的一秒！那么现在你们对时间有什么新感受呢？谁来说说（珍惜每一秒、珍惜时间）对了，鲁迅爷爷说得好：“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。”（画面演示）同学们要珍惜分分秒秒。刚才我们了解了一秒钟能创造那么大的价值，如果我们把一秒一秒地积累起来，我们就会创造更多的价值。　　4.认识几秒。　　师：还有春节联欢晚会上，大家都在期待新的一年的到来，所以一起兴奋的数着新年钟声敲响前的最后几秒。刚才新年钟声敲响前的倒计时是几秒完成的呢？（重复播放刚才倒计时的情景图，

8、学生又不自主地跟着数数）　　生：（抢答）10秒。　　师：你怎么看出是10秒的？　　生：秒针从10走到了12，经过10个小格