人教版小学语文第一册小小的船（教学设计）.doc

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1、人教版小学语文第一册小小的船（教学设计）一、教学目标：1、思想教育激发学生热爱大自然的的思想感情。2、基础知识学会6个生字，认识两个偏旁，会认三个字。3、能力培养：正确的朗读课文，背诵课文，在朗读课文的过程中培养学生的想象力。二、教学重点、难点：在学习、朗读课文的过程中培养学生的想象力。三、教学辅助手段：生字词语卡片，多媒体课件，歌曲《小小的船》的VCD光盘。教学过程一、启发谈话，揭示课题。1.小朋友们，你们见过夜晚的天空吗？夜晚的天空是什么样子的？有些什么呢？（月亮、星星）你有没有听过有关星星月亮的故事呢？（有，如猴子捞月……）

2、说得真好，夜晚的天空有弯弯的月亮和闪闪的星星（电脑播放夜空图）。那么今天我们就来学习一篇有关星星和月亮的课文———《小小的船》。（出示课件一）二、初读课文，了解大意。1.“小小的船”指的是什么呢？让我们一起来看看课文是怎么写的。请同桌互相读一读，不认识的字请做上标记。2.同学们都读的很好，现在老师就来考考大家，看看这几个字大家认不认识。出示：船、弯、尖、坐、在、只、看、见、闪、星、蓝。指名读，齐读。3.读的真不错，现在请同学们自己读读课文，看看这首诗写了什么。4、很多同学都读完了，有没有同学愿意告诉我，在诗中你读懂了什么。（请个别

3、学生回答）。三、讲读课文，理解内容。1、刚刚有同学告诉我，他读懂了第一句。第一句说弯弯的月儿像小小的船，那大家觉得弯月像不像小船呢？（像）说的真对，那它除了像小船，还像什么？（像香蕉、像咬了一口的月饼……）同学们说得真好，大家想想，月儿弯弯的，多可爱呀，请你读一读，看谁能把月亮的可爱读出来。学生自由读，指名读。2、（1）小小的船是什么样的呀？请大家自己读读，先个人读，再小组读。（2）请学生指图讲讲哪里是“两头”。“尖尖”是什么样的？教师用手演示“两头尖”。（3）我们在生活中有没有见过尖尖的东西呢？（见过）谁能举例子说说。（三角板、

4、钉子、针……）（4）说得真不错，请同学们有感情的朗读第一句和第二句。3、细读诗歌：第三句。（1）多美的天空，多美的月亮啊，“我”看着看着，觉得自己好象来到了月亮上面，所以才会说————我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。请多个学生说说，文中的“我”是谁啊？（小女孩）（2）“只看见”是什么意思？小女孩除了看到闪闪的星星和蓝蓝的天之外还看到了什么？（3）小结：月亮和星星总是在一起的，它们在晴天的夜晚才会出现，下雨就看不到了。晴天的夜晚，天空是蓝色的，这个小女孩在一个晴天的晚上，看到了蓝蓝的天空中，闪闪的星星伴着弯弯的月儿，好

5、看极了。（4）我们也和这个小女孩一起，坐在小船似的月儿上遨游太空好不好？请大家闭上眼睛，想象一下，如果你来到太空中，会看到什么？（5）请学生小组讨论，向全班汇报交流。（在太空中看到宇宙飞船，外星人……）（6）说得真不错，让我们像图上的小女孩那样，坐在这可爱的小船里，把所看见的用亲切、可爱的语气读出来。四、指导朗读1、师范读，请学生边看图边听。同学们读得棒极了，现在看看老师读得怎么样？请同学们一边看图，一边听听老师读。2、请多个同学进行评价，说说读得怎样。师带读。老师相信你们和我一起读，我会读得更好，现在老师读一句，你们读一句，好吗

6、？3、学生自读，小组读，齐读，表演读。4、指导背诵。你们读得太棒了，那么，有没有同学可以不看书背出来的？5、请个别学生背，齐背。五、巩固练习1、配乐背诵全文。2、完成课后第三题，幻灯出示题目，请同学们想象后试着当小作家说一说。出示：弯弯的月儿像————————————闪闪的星星像————————————蓝蓝的天空像————————————3、练习用“……像……”说话。真聪明，下面请小朋友用“……像……”来说一句话，教师先来说个样子：弯弯的月儿像小船，现在请小朋友自己说。4、请多个学生回答，小组讨论后向全班汇报。六、总结全文今天，我

7、们学习了《小小的船》这一课，这篇课文写得美不美？教师知道有一首歌也叫《小小的船》，而且很多同学会唱，有没有哪个小朋友愿来表演一下？（1）个别唱。（2）放歌曲VCD，全班齐唱，在歌声中结束本课。[板书设计]6、小小的船小小的船弯弯的月儿两头尖闪闪的星星蓝蓝的天