苏教版语文三年级下册-赶海.doc

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1、苏教版语文三年级下册11赶海一、教学目标：1．学会本课10个生字，重点指导“舅、虏、捏、俘”等生字的书写，两条绿线内的只识不写；认识1个多音字“似”；借助字词典或生活经验理解、积累“赶海、俘虏、趣事、束手就擒、东逃西窜、自由自在”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。熟读课文的基础上，把握文章的主要内容，找出小作者主要写了追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾这四件事，整体感知“赶海的乐趣”。3．精读感悟，凭借生动形象的语言文字，理解课文内容，感受“我”童年时的赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。4.仿照抓螃

2、蟹和捉虾的写法，凭借生活经历或想象，写写生活中别的有趣的活动，如池塘里捞鱼摸虾。二、教学重难点：重点：精读感悟，凭借具体的语言文字，理解课文内容，感受“我”童年时的赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。难点：仿照抓螃蟹和捉虾的写法，凭借生活经历或想象，写写生活中别的有趣的活动，如池塘里捞鱼摸虾。三、教学评价设计:1．通过检查预习来了解学生的生字认读、字词理解、课文朗读的情况，并给予及时的指导、鼓励。针对学困生识写生字及读书情况作重点指导。2．初读感知环节，通过引导学生找出小作者主要写了追浪花、摸海星、捉螃蟹

3、、捏大虾这四件事来把握文章的主要内容，整体感知“赶海的乐趣”。3.通过朗读、圈画、互学、交流、等方式，品读文中生动形象的语言文字，深入理解课文内容，具体感受“我”童年时的赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。4.借助“小练笔”：仿照抓螃蟹和捉虾的写法，凭借生活经历或想象，写写生活中别的有趣的活动，如池塘里捞鱼摸虾，提升学生运用语言文字的能力。5.充分利用影像资料、图片让学生感受到赶海的乐趣。整个教学过程中注重学生探究精神、自主学习与合作态度的培养。四、教学准备：教师准备：1.设计预习单2.多媒体课件3.熟读

4、课文，查找有关赶海的资料学生准备：1.完成预习单2.课前朗读几遍课文五、教学时间：2课时六、教学设计：第一课时环节一、整体感知————初读感知，整体把握（—）激趣导入，引出课题1.播放歌曲《大海啊，故乡》，课件相应显示大海的动画画面。2.提问：同学们听过这首歌吗？这歌里面唱的就是大海，在同学们的印象中，大海是什么样的呢？以口头填空的形式说说对大海的印象。（）的大海3.引导：大海这么美丽，这么有趣，今天老师就要带领大家跟作者一起去“赶海”。4.揭示课题，板书课题（“海”用蓝色粉笔写)（二）初读课文，检查预习情况1.自由读课文

5、，提出读书要求：读准字音，读通句子，有难度的地方要多读几遍。2.根据预习单，检查自学情况。课件出示词语：夹暑假俘虏赶海抓住捏舅舅大虾趣事长须束手就擒东逃西窜自由自在多音字：似的(shì)似乎（sì）夹住(jiā)夹袄（jiá）暑假（jià)真假（jiǎ)兴奋（xīng)高兴（xìng)（1）指生读。注意强调“虏、捏”的读音，“暑”是翘舌音，要读准、读正确。（2）指导读好多音字，重点强调“似”的读法（读音规律：只有在“似的”一词中读翘舌音，其余都读平舌音）。教读、带读、指导学生读，以此来加强记忆。（3）同位练习读词语，相互纠

6、正字音。（4）集体读。3.重点指导学生仔细观察字形：“捏、俘”均为左窄右宽；“舅”字的“臼”要写的扁一些，整个字不要写的过长；“虏”字下半部分是“力”不是“心”；“捏”的右下部分是“土”不是“工”。4.检查生字的书写（1）展示预习单，随机纠错，重点强化学生对难写生字的书写，并针对书写难点进行书写点评。（2）学生在写字作业上把难写的字再练写一遍。争取写好每一个字，提醒学生不仅要关注字是否写正确，还要关注规范、美观。5.检查学生读书情况。（要求：读的同学做到正确流利，听的同学把书端起来认真听，及时纠错。）（1）同位两人一组，互

7、相检查朗读课文情况，做到把课文读正确、流利。（2）指名按自然段读课文，检查读书情况。（三）把握主要内容，整体感知“赶海的乐趣”。1.默读课文，想想赶海给你留下什么样的印象？2.指名交流。教师相机板书：趣3.学生自由朗读课文,边读边想:作者围绕着“趣”这个核心，写了哪几件有趣的事？（1）生边读边思考问题。教师巡视。（2）读后交流,老师相机板书：:追浪花摸海星捉螃蟹捏大虾4.通过初读课文,我们知道了课文写了小作者追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾这四件事。在这四件事中,你觉得哪件事最有趣?有趣在哪?选一件你最感兴趣的事,再读一读,

8、边读边想。读慢一些,给自己留下足够的想象空间。然后再把你想到的、觉得有趣的地方讲给你的同桌听。5.学生读、想、说，教师巡视。第二课时环节二、部分理解——精读感悟，重点突破（一）复习导入（1）听写“俘虏、捏、舅舅”等生字新词。(2)回顾上节课学习内容：小作者写了哪几件有趣的事？（二）精读感悟，深入体会“赶