幼儿园疫情期间教师家访工作方案.docx

《幼儿园疫情期间教师家访工作方案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、简城燕子幼儿园疫情期间教师家访工作方案受疫情影响，在这个特殊的假期里，孩子离开幼儿园的时间也逐渐延长。为增进对幼儿居家情况的掌握，我园将对幼儿家长和孩子进行一场线上家访。防疫期间的家访，不同于以往幼儿老师常常与家长面对面的访问，针对幼儿老师们如何更好的开展自己班级的家访工作，特制定以下方案，提醒各位幼儿老师注意。一、家访目的要明确1、了解幼儿身心现状，发现问题及时引导。延迟开学后，孩子长时间待在家中日常活动难免受疫情的影响。身心状态发生变化时，需要幼儿老师及时发现并给予积极引导。2、指引幼儿家庭科学应对疫情，顺利度过防控时期。强调防疫工作的重要性并了解幼儿家庭防疫现状及其相关成员的身体状况，指

2、引幼儿家庭科学应对，顺利渡过疫情防控的特殊时期。3、促进家长更好的支持孩子在家开展学习探索活动。可与家长进行育儿方法的分享与交流，借此树立正确的儿童观，进行科学保教知识的宣传。对不同年龄组的孩子要侧重不同的探索教育。比如大班的孩子正处于幼小衔接中，提醒家长注意幼儿在过渡期发展的全面性和适应性。4、增进家长、幼儿和老师之间的沟通。孩子宅在家中与外界的联系变少，幼儿老师可通过实时线上视频与孩子增加互动，增进家长孩子与老师之间的感情。二、提前制定家访的流程内容为保证家访效果，幼儿老师需要提前拟定线上家访的流程，列出重点内容。对要了解的问题进行汇总整理，这样整个家访过程会显得有条不紊，也避免无话可说或

3、被带走节奏等情况。可参考以下7个方面：▶线上家访标准流程参考1.了解孩子基本家庭状况、家庭成员信息；2.了解孩子家庭疫情防控状况（家长及孩子身体健康信息、是否外出、是否接触疫情相关人员、是否有亲戚过年到访等。）；3.与孩子进行互动（记录孩子在家中的日常生活习惯表现、孩子居家心理状态的变动等）；4.与家长进行互动（家长是否遇到棘手或难以解决的育儿问题、交流孩子的教育观念等）；5.幼儿老师给出相应建议并提醒家长注意幼儿在家的日常作息与健康习惯的培养；6.家长的其余问题处理；7.家访情况的总结与分析。三、准备家访材料1、回顾幼儿在园情况。幼儿老师应对幼儿过去的在园情况进行回顾，对幼儿的性格特点、生活

4、习惯、兴趣爱好基本掌握，家访时可结合幼儿以前在园所里的学习生活、思想品德状况进行比对，与家长共同探讨具有针对性的育儿策略。2、掌握幼儿近期动向。首先要观察一下这段时间孩子在群里的活动状况，然后对家长进行反馈建议。四、线上家访记录表线上家访记录表应主要针对孩子的身体状况、生活习惯、家庭状况和家长的疑问几个方面去把握。五、与搭班老师明确分工除了主负责老师外，还应在家访时配备一名搭班老师同时进行合作记录，两位老师应明确分工。另外建议线上家访分时间分批次进行，有效搜集家长的反馈内容，作为日后家园共育和孩子教育计划的重要依据内容。六、协商线上家访形式并统一告知应提前与家长协商线上家访的形式，采用双方最为

5、方便的网络工具进行沟通，避免有的家长因设备问题无法参与；分批次家访时应列出对应的分组批次与时间表，并提前通知到每一位参访家长，可在家访前一天再次做出提醒。▶线上家访告知书范文：幼儿园家访告知书尊敬的家长:您好！随着疫情的不断发展，孩子们在家的时间逐渐延长。为了解孩子的身心状况及问候和安抚孩子们，我园决定从2020年4月1日至7日，对我园部分幼儿进行一次线上家访。一、家访目的1.关注每一个幼儿，帮助幼儿全面发展，健康成长。2.家园携手解决幼儿存在的一些个性问题。3.增进幼儿教师和家长的沟通，增加彼此的了解和信任，形成教育合力。二、家访主要内容1.介绍幼儿在家身体健康状况。2.了解幼儿家庭活动与日

6、常行为。3.了解幼儿家里表现和存在问题。4.了解幼儿个性需求，倾听家长意见建议。三、家访形式幼儿教师通过视频对话幼儿家庭，与家长谈话交流。家访结束后，填写家访信息表。四、家访具体时间幼儿教师根据本班实际，确定每一阶段幼儿家访名单及家访时间。家访前提前与家长联系，请您积极参与，全力支持！谢谢！简阳市简城燕子幼儿园附：与家长谈话内容大纲家访前需预设问题，理清家访思路，把控访问节奏，准确高效的获取所需的关键信息。一、与家长交流时可参考以下问题：预设问题参考：1.疫情期间全家生活是否正常顺利？2.家人身体状况、是否与疫情当地人员有来往接触？3.家中防疫工作是怎么做的、必要的防疫工具是否齐全？4.近期家

7、长是否复工以及家庭日常外出状况；5.孩子在家的作息时间安排；6.孩子在家的自理能力、语言能力、动作发展能力有何表现？7.对于老师发布的亲子作业，孩子是否愿意积极参与、期间是否遇到什么困难？8.孩子在家的性格表现如何？9.父母在教育陪伴孩子的过程中，遇到些什么问题？与孩子谈话内容大纲通过与孩子的交流，增进师生距离，进一步了解孩子假期的生活学习状态。二、与孩子交流时可参考以下问题：预设问题参考：1.是