人教版小学语文二年级上册《回声》教案.doc

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1、《回声》教案教学目标：1、认识六个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。3、读懂课文,初步了解回声形成的基本原理。教学重点：认识六个生字；正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：初步了解回声形成的基本原理。教学用具：教学课件。课时分配：两课时。（本课为第一课时）教学过程：一、导入新课。（由“声”字导入）这是什么字？平时同学们听到过什么样的声音？（生自由回答）平时，我们听到过各种各样的声音，今天学的课文题目又是什么呢？（板书“回”）齐读课题：回声。“回声”到底是什么呀？学习了课文你就知道了。二、初

2、读课文识字1、自由朗读课文，注意要读准字音，读通句子。2、检查生字认读；（1）读带有生字的词语：呱呱叫，一圈圈，波纹，碰到，返回来，他在学我说话哩！（2）去掉拼音再认读。（3）认读单个生字：呱、圈、碰、返、纹、哩。（4）你用什么办法记住这些字？（学生想各种办法）3、指名分段朗读课文，注意读准字音，读通句子。三、学习课文。1、第一自然段。青蛙妈妈带着小青蛙出去玩。瞧，小河上有座桥，这里的风景怎么样啊？谁愿意给大家读读第一自然段？（生读第一自然段。）什么好像一个大月亮？（半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。）用“好像”

3、练习说话。再读课文。2、第2、3自然段。在这美丽的桥洞里还发生了一件很有趣的事呢！（齐读2、3自然段）小青蛙看到美丽的景色怎么了？（高兴地叫起来：“呱呱呱，多好看哪！”）谁能读出高兴地语气？（指导学生读好高兴的语气）当听见有人学他叫时，小青蛙心里会想什么？指导朗读“你是谁？你在哪儿？”要读出奇怪、疑惑的语气。（生练读）3、第4、5自然段。小青蛙心里很奇怪，他把心中的困惑告诉谁了？妈妈是怎么做的呢？我们也跟着妈妈去看看吧！（播放微视频《回声》）回声究竟是怎么回事？（生简单描述）→碰到（板书：声波≈≈≈石壁）返回来←4、第6自然

4、段。明白了回声是怎么回事，小青蛙也特别高兴。他又游回桥洞底下，重新体验回声带给他的乐趣，让我们一起高兴地读读第6自然段。（生读第6自然段）四、拓展请大家课后自己找一找你身边的回声，并且把这个故事讲给爸爸妈妈听。板书设计：31、回声→碰到声波≈≈≈≈≈≈石壁返回来←