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时间:2020-07-21
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1、青岛版小学科学六年级上册《弯弯的月亮》讲授环节课堂实录一、交流观察到的月亮变化情况。师:课前我们预习了课文,下面我们以小组为单位交流观察到的月亮的变化情况。推荐一名同学进行全班交流。生:月球由缺到圆又由圆到缺。生:月球由小到大又由大到小。……师:为了更形象地观察月球的变化情况,下面我们欣赏一组月亮的图片。师:月球有时圆,有时缺,月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。(此处引用多媒体技术加深学生对月相的印象)二、探究活动(一)探究月相形成的原因1.提出问题:师:大家对于月相的知识,有什么想了解的吗?生:为什么月相的产生会发生变化、怎样变
2、化、变化规律等。生:月相是怎样形成的?2.猜测。师:月相是怎样形成的?请同学们大胆猜测一下。(生猜测,交流)3.实验探究(月相形成原因)师:小组内讨论交流:能否用模拟实验的方法来研究月相变化?用什么来模拟?怎样模拟?生:谁来汇报一下你们小组设计的方案?在实验中有没有什么需要给大家提个醒的地方?师:老师这也给大家两条友情提示:(课件出示)由于大家这部分知识还没学,所以要注意:(1)模拟月球绕地球公转的实际轨道。(方向:绕地球自西向东逆时针运转距离:平均384401公里位置:从地球观测月球)(2)将光源放平,使光线平行投射到月球上。(学生模拟实
3、验)师:哪个小组先来汇报一下实验结果。生:在月球公转的过程中,月球被太阳照亮的一面又是面向地球有时背向地球,有时部分向着地球,月相变化就是这样产生的。师:(总结)在月球公转的过程中,月球被太阳照亮的一面又是面向地球有时背向地球,有时部分向着地球,月相变化就是这样产生的。(多媒体展示)(二)探究月相形成的规律师:月相变化有规律吗?生:(猜想)有规律。没规律。师:看大屏幕观察一个月内月相的变化,通过观察,你能看出有什么规律吗?生:观察分析规律。师:把一个月分为上半月与下半月的话,上半月的月相与下半月有什么不同?师:(小结)月相是变化的,变化是有
4、规律的,农历上半月由缺到圆,下半月再由圆到缺。师:(出示月相名称图)人们把不同时期的月相都赋予了形象的名字。(多媒体出示:出示圆形月相名称图)并展示新月、蛾眉月、渐盈上弦月、满月、渐亏上弦月、下弦月、残月。师:(出示动画)下面我们请一名同学拖动月球,观察月球的变化情况。(生到讲台上演示)
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