xx年度一年级语文上册教学计划.doc

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1、一年级语文上册教学计划（2013-8-28）学科与册别语文（人教版一年级上）备课时间课标学段要求　1、学习习惯：　　（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。　　（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。　　2、汉语拼音:　　（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。　　（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。　　3、识字写字：　　（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。　　（2）认识常用汉字400个，会写其中的100个。　　（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写

2、字。字写得正确、端正、整洁。　　（4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。　　4、阅读　　（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。　　（2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。　　（3）学习借助读物中的图画阅读。　　（4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。　　5、口语交际　　（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。　　（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。　　（3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。　　（4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。学生情况分析本班共有学生53人，其中女生24人，男生29人。新学期伊始，学生活动力很强，活泼

3、好动，特别是男生，无纪律意识，好玩心性未泯，精神难以集中。每个人的思想和品德处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，班集体精神还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加。但大部分家长并没有太多的时间和精力督促孩子的学习。学生的基础相差较大，因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。学期教学目标（一）汉语拼音1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节

4、，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。3．学习借助读物中的图画阅读。4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．能与别人交谈，态度自

5、然大方，有礼貌。4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。进行初步的语言训练。学期教学重点1．培养学生良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的兴趣。2．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。4．学习用普通话正确、流利地朗读课文。学期教学难点1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。２、识字量的增加，学生遗忘率高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉

6、字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。主要教学措施或教改思路1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。　　2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。　　3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。　　4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析

7、和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。　　5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。教学进度安排周次起讫时间教学内容计划课时数备注一9.3-9.7入学教育3二9.10-9.141、aoe2、uv3、bpmf2+2+3三9.17-9.214、dtn复习一5、gkh3+2+3四9.24-9.286、jqx7、zcs8、zhchshr2+2+3五10.1-10.5（假期）六10.8-10.12复习二9、aieiui10、aoouiu11

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