人教版八年级语文下册期末复习资料整理.doc

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1、人教版八年级语文下册期末复习资料整理八年级下册文言诗文知识点归纳霜林菊影一、通假字1、蝉则千转不穷:“转”通“啭”,鸟叫声。 2、窥谷忘反:“反”通“返”,返回。3、才美不外见:“见”通“现”,表现。4、食之不能尽其材:“食”通“饲”,喂养。“材”通“才”,才能。5、其真无马邪:“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。6、食马者不知其能千里而食也:“食”通“饲”,喂养。 7、四支僵劲不能动:“支”通“肢”,肢体。8、同舍生皆被绮绣:“被”通“披”,穿。9、百废具兴:“具”通“俱”,全,皆。 10、属予作文以记之:“属”通“嘱”,嘱咐。11、玉盘珍羞直万钱:“羞”通“馐”,

2、美味的食物。“直”通“值”,价值。12、何时眼前突兀见此屋:“见”通“现”,出现。二、词类活用1、互相轩邈:轩、邈,形容词作动词,分别指向高处伸展和向远处伸展。2、以乐其志:乐,形容词使动用法,使……乐。3、策之不以其道:策,名词作动词,鞭打,驱使。4、食马者不知其能千里而食也:千里,数量词作动词,行千里。5、腰白玉之环:腰,名词作动词,挂在腰间。6、余则緼袍敝衣处其间:緼袍敝衣,名词作动词,穿着旧棉袄、破衣服。 7、手自笔录:手,名词作动词,动手;笔,名词作状语,用笔。8、心乐之:以…为乐,形容词意动用法。9、从小丘西行百二十步:西,向西,名词作状语。10、下见小潭:下

3、,向下,名词作状语。11、皆若空游无所依:名词作状语,在空中。12、似与游者相乐:形容词作动词,嬉乐,逗乐。 13、潭西南而望:西南,向西南,名词作状语。14、斗折蛇行:斗,名词作状语,像北斗一样。蛇,名词作状语,像蛇一样。15、其岸势犬牙差互:犬牙,名词作状语,像狗的牙齿一样。16、凄神寒骨:凄,形容词的使动用法,使......凄凉。寒,形容词的使动用法,使......寒冷。17、近岸,卷石底以出:近,形容词作动词,靠近,接近。 18、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐:先,形容词作状语,在……之前。后,形容词作状语,在……之后。 19、滕子京谪守巴陵郡:守,名词作动词,做

4、……太守。20、名之者谁?名,名词作动词,给……命名。 21、有亭翼然临于泉上者:翼,名词作状语,像鸟的翅膀一样。22、不知太守之乐其乐也:第一个“乐”,形容词作意动用法,以……为乐。23、泉而茗者:泉,名词作动词,汲泉水,取泉水。茗,名词作动词,煮茶。  24、罍而歌者:罍,名词作动词,端着酒杯。 25、红装而蹇者:红装,名词作动词,穿着艳妆。蹇,骑驴。 26、作则飞沙走砾:飞,动词使动用法,使……飞;走,动词使动用法,使……走。  三、古今异义1、经纶:古义:筹划,治理。(经纶世务者)今义:指规划、管理政治的才能。(满腹经纶)2、走:古义:跑。(录毕,走送之)今义:行

5、走。 3、汤:古义:热水。(媵人持汤沃灌)今义:食物煮后所得的汁水。 4、假:古义:借(以是人多以书假余)今义:虚伪的,不真实的。 5、趋:古义:奔,快走。(尝趋百里外从乡之先达执经叩问)今义:趋向,归向。(大势所趋,日趋繁荣)6、小生:古义:青年,后生。(隶而从者,崔氏二小生)今义:指戏曲艺术中的一种角色。 7、去:古义:离开,乃记之而去。(于是记下这番景致便离开了。)今义:前往,跟“来”相对。8、微:古义:没有。(微斯人,吾谁与归)今义:细小,轻微。9、披风:古义:在风中散开。(柔梢披风)今义:斗篷,一种披在肩上的没有袖子的外衣。  五、几种特殊句式1、倒装句(1)宾

6、语前置(1)在否定句中代词“之”作宾语,经常把宾语提到动词前,形成宾语前置的句式。如:①弗之怠正常语序应为“弗怠之”。②城居者未之知也。正常语序应为“未知之也”。(2)疑问句中代词作宾语,经常把宾语提到动词前,形成宾语前置的句式。如:吾谁与归?正常语序应为“吾与谁归”。(2)状语后置①负者歌于途,行者休于树。“于途”是“歌”的状语,“于树”是“树”的状语。“歌于途”即“于途歌”,行“休于树”即“于树休”。②冷光乍出于匣也。  “于匣”是“出”的状语,“出于匣”即“于匣出”。③潇然于山石草木之间。  “于山石草木之间”是“潇然”的状语,正常语序应为“于山石草木之间潇洒者。④

7、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 “于贫贱”“于富贵”介宾结构作状语后置,译:不为贫贱而忧心忡忡,不热衷于发财做官。 ⑤刻唐贤今人诗赋于其上 “于其上”介宾短语作“刻”的状语,后置。正常的语序应为“于其上刻唐贤今人诗赋”。⑥多会于此 “于此”介宾短语作“会”的状语,后置。正常的语序应为“多于此会”。(3)定语后置居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。 “高”是“庙堂”的定语,“远”是江湖的定语,后置。正常语序应为“居高之庙堂”,“处远之江湖”。2、判断句(1)“……者,……也”,判断句式的标志。①晦明变化者,山间之朝暮也。 

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