2017外国语学院督导总结.doc

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1、2017督导组工作总结督导组是一个学院的重要教学管理辅助部门，负责协作学院行政领导部门进行教学活动的评价、检查和指导工作。外国语学院的督导工作主要围绕日常教学检查听课，各类教学活动中必须完成的听课，如新开课听课评价，试卷抽查、论文检查、教学管理项目立项评价等几个方面展开。目前除两人出国工作或访学之外，已经圆满完成了学院领导交办的所有任务和教师自由安排的任务。一、听课活动本年度督导组首先要求各位督导组成员均需围绕自己所在部门的任课教师上课情况每学期完成四次以上的听课、评课活动，包括督导临时分配的听课任务。本学年督导组接受新开课申请听课八门课程，检查并协

2、调改进教学一门。对于学生反应有一些问题的课程，督导组进行了重点听课，并与学生和老师分别进行了沟通，最后问题基本得到解决，使得问题没有进一步的发展。另外整个督导组还自行安排听课八十节做到了所有各专业都有督导组老师进行听课指导。当然督到组目前没有法语专任教师任督导组成员，这一问题希望能在再次换届时得到解决。通过深入班级了解情况，督导组重点进行了如下几个方面的检查和指导：1）教学材料的检查。根据教务处相关规定，教师上课应携带课程教学计划进度表（教学日历）、教材、教学辅助材料（如电子课件），学生考勤记录表等。通过检查督导组认为大部分教师能够按着学校的统一要求

3、有效开展教学，教学秩序井然，展示了规范教学的一面。仅有个别教师的出现个别一些使用频率不高的材料不完整情况，但均未对教学产生明显影响。2）课堂秩序情况。通过检查我们认为绝大多数教师均能至少提前十分钟以上到达教室，其中很多教师能提前接近半个小时，以进行课前准备工作。目前没有发现有需要使用多媒体上课而没有使用的情况，总能发现很多教师备课充分、讲课条理清楚，将语言点和知识点阐述完整。大部分教师在教学中安排能够积极调动学生的课堂参与，采用启发式教学，注重学生间、学生和教师间的课堂教学互动，培养学生独立思考的能力。学生课堂中积极活跃，主动参与，这些措施激发了学生

4、的学习积极性，活跃了课堂气氛，教学效果良好。3）学生的考勤情况。总体来看安吉校区迟到现象极少发生，并有良好的早自习情况，课堂氛围令人满意。小和山校区偶尔有迟到两三分钟的现象，早退现象两个校区都几乎没有。但小和山校区的学生课堂反应更加灵活，学生积极参与课堂活动，大量的课堂听说读写训练将学生的注意力吸引到课堂教学，因此，学生的英语学习较为投入，上课能认真听讲，积极参与课堂讨论。对于教学中有学生意见较为突出的老师，我们不仅采用了让多人次的督导组教师分批走进课堂，发现教学中的问题，及时与教师进行沟通，同时也是在督促教师发现自己的问题，提高对教学质量的要求，我

5、么也通过问卷调查等手段进一步了解实际情况，并与多位同学进行了单独沟通，后期这个问题已经基本得到解决。二、抽查试卷及论文情况2017年督导组每位教师平均抽查试卷四本以上，毕业论文平均每人负责近10位以上的同学，90%的试卷均提出了整改意见，个别两三个教师还发现了核分错误并及时进行了纠正，对于部分教师试卷阅卷不够规范，或者版面不够整齐的提出了具体的整改意见。在论文检查过程中，对于80以上的学生论文均提出了明确的整改意见并汇集到学院，统一转发给学生，对于整体提高我院论文写作的规范性起到了重要的统一标准、设定底线的作用。通过对试卷的集中抽查，使得那些对于阅卷

6、标准把握过松的教师，起到了明显的监管作用，使得问题都消灭在了萌芽里。就试卷抽查到的情况来看，德籍教师和法语组教师的规范性较差，而原外国语学院的老师，如英语系、德语系、大学英语部的试卷从版面设计到阅卷的清晰度都是很好的，仅有一个案例被督导教师评价为不合格，大多问题都是一些小的不足。但是外籍和法语教师的试卷也未见大的核分错误，主要问题出现在字体大小，行间距过大、排版不够整齐等一些形象问题上。从论文的检查上看，法语尚且没有论文，德语系的两个督导教师工作态度都非常认真，每个同学论文中的问题都一一记录下来，但这也不能说明德语的论文质量堪忧，而是德语系工作积极主

7、动的体现。因14级论文工作刚刚开始，目前尚没针对14级论文情况组织督导组进行检查。上半年我们对13级学生论文分别在4月份和5月份和七月份进行了多轮次全覆盖的检查。平均每个督导教师负责10位同学的论文，检查的重点是检查学生论文文件夹及里面文挡名称是否统一；论文里面内容是否符合一般论文写作的规范和字数要求，是否符合一般性学术要求；看论文格式是否规范，字体、行间距、注释、参考文献格式，是否有指导评语和日期等将查出的问题反馈给指导老师，直到最后情况已经基本满意为止。2017督导组工作主要内容项目时间方式参加人员13级学生论文大检查2017年4月督导组全体平均

8、每人负责十个学生的论文复查工作检查学生论文文件夹及里面文挡名称是否统一；论文里面内容是否符合一般论文写作的规