八年级物理上册3.3汽化和液化教案（新版）新人教版.doc

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1、二次备课内容3.3汽化和液化【教学目标】1.知道物质的液态和气态之间是可以转化的。了解汽化和液化2.能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概念3.能区别沸腾和蒸发，知道蒸发可以致冷.4.能通过实验，用图像描述水沸腾时温度的变化情况。知道沸腾图像的物理含义。5.通过探究实验，培养学生观察实验能力、分析概括和表达能力【教学重点】探究水沸腾时温度变化的特点。【教学难点】指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点。【教学方法】观察法、实验法、分析法、讨论法、探究法【教学用具】塑料袋、酒精、铁架台

2、、温度计、烧杯、石棉网、酒精灯、硬纸板、一张光滑的厚纸、热水【教学过程】一、创设情境，导入新课生活中我们发现，洒在地上的水过一会不见了，晾在太阳下的湿衣服不久后也变干了。地上和衣服上的水到哪里去了呢？本节我们就来解开这个迷？.二、进行新课（一）观察交流老师演示课本3.3—1的想想做做：在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将塑料袋像拧麻花一样拧紧，尽量把塑料袋中空气排尽，然后再把口用线或橡皮筋扎紧.将塑料袋沉入80℃以上的热水中，3让学生看到什么变化？拿出来凉一会儿，再让学生看有什么变化？.根据观察完成学案（一）二

3、次备课内容教师启发、鼓励学生都参与讨论和辩论，通过小组讨论，得出结论。（二）实验探究探究课题：水沸腾时温度变化的特点我们每天要喝开水，把冷水烧开，也就把水烧沸腾。现在回忆一下烧水时的有关情况，水沸腾有什么现象？有什么特征？请同学们看课本59页实验，分组实验探究，并完成学案（二）（学生们操作，教师巡回指导、注意温度计和酒精灯的正确使用方法，查看记录，参与学生们的交流）（三）应用展示请同学们自学课本60页小资料“几种液体的沸点”和“想想做做”完成学案（三）（四）、自学思考蒸发是另一种形式的汽化现象，蒸发有哪些

4、特点呢？请同学们自学课本60-61页“蒸发”完成学案（四）（五）自学发现液化是气态变成液态的过程，人们是如何把物质由气态转化为液态呢？请自学课本61页液化，并让学生完成学案（五）（六）知识拓展我们学习了汽化和液化，你还想了解与它们有关的更多知识吗？自学’STS’<电冰箱与臭氧层》，并完成学案（六）（七）小结本节课我们学了液化和汽化，汽化有两种形式：蒸发和沸腾.汽化过程要吸热.液化过程要放热.三、布置作业：P63动手动脑学物理：1，2，3.【板书设计】.汽化和液化3一、汽化——物质从液态变成气态的过程叫做汽

5、化（吸热过程）二次备课内容液化——物质从气态变成液态的过程叫做液化（放热过程）二、汽化的方式(1)沸腾沸腾——在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象.沸点——液体沸腾时的温度叫沸点.液体在沸腾过程要吸热.(2)、蒸发蒸发——在任何温度下，只在液体表面发生的缓慢的汽化现象.液体在蒸发过程中吸热，有致冷作用三、.使气体液化的两种途径：（1）降低温度；（2）压缩体积【教学反思】：3