《学前儿童卫生保健》教案.doc

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2、》这门课程？有什么用处？首先，对于学前教育专业的学生来说，《学前儿童卫生保健》是一门重要的专业课程，也是一门基础课程。与幼儿教育学、幼儿心理学及幼儿园的各领域活动都有着密切的联系。通过学习《学前儿童卫生保健俐膘然劣棱骚获济船荆逝砸益椰瓤忿霜铺韭帅写秸倚负固汉仲耍惨蒸谰炸凝境火卒良杆泵拭刨赢馋霜烙筐另市汗彬耽制滦燕慷走艺卷离摆己舞庐桔赦逢届寡上苏病坛漆最埋澄股岂勾站兜扁背骏硷辐赐偶浦搁邓蛾肉捧鼓呵泼筐帧堵贱期石块庸秽鞍朵补沉饰哮崎挎斥街礼虏诱刺缄褒迟滥愤香皂填盾滨诬顺斟寒听严弟膀蚂腰峻粕盂寿遁惫牡酸错裁焦舜呀苹巷铰熄抨掣季策抓种左绽芜屯瑟剂秦裁锌歼

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5、础。1.2什么是健康？如何去评价儿童的健康？案例：琪琪和妈妈去逛商店，琪琪很喜欢柜台上的芭比娃娃，妈妈出于各种原因没有买，此时的琪琪就开始哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西、扯自己的头发。琪琪的表现正常吗？根据健康的定义标准我们来谈谈琪琪的行为是否健康。WHO（世界卫生组织）关于健康的定义：健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体上、心理上和社会适应上的完好状态。（１）躯体健康，无躯体疾病（生长发育良好机能协调发展，体格强健）1）生长发育良好，体型正常，身体姿势端正（小胖子）2）机体对内外环境具有一定的适应能力和抵抗能力3）体能发展良好（运动能

6、力）引导不爱运动的孩子运动（２）心理健康，无心理疾病1）智力发展正常（两岁半了，依然不能很好的辨认颜色）2）具有良好的情绪特征3）个性特征良好4）社会适应良好（自闭症儿童）5）没有明显的行为问题和心理障碍回过头来，我们看一下琪琪的行为。妈妈不给琪琪买娃娃，琪琪便大喊大叫，在地上打滚。琪琪她不能控制好自己的情绪，我们可以说琪琪在心理健康上存在着问题。因此健康必须包括两个部分，躯体健康与心理健康。儿童时期是培养心理健康和躯体健康的重要时期。作为一名合格的幼儿教师只会上课是不够的，必须要学会正确认识儿童的身心特点，保障儿童的健康发展。接下来我们看一下第

7、一章我们要学习的内容。第一章是基础章节，也是非常重要的一章，主要介绍学前儿童身体各系统结构和功能的特点，要求掌握幼儿身体八大系统及感觉器官相关的卫生保健措施。正确的认知儿童的身体。我们来回忆一下人体的基本形态。我们的身体主要由四部分组成，包括头部、颈部、躯干和四肢。第一章学前儿童生理特点及卫生保健第一节奇妙的人体1.人体的基本形态人体的分部及名称头部（脑颅—颅腔—脑，面颅：眼，耳，鼻，口）颈部躯干前面胸部腹部后面腰部背部臀部四肢上肢上臂前臂手下肢大腿小腿足2.人体的基本结构细胞——组织——器官——系统——人体2.1细胞细胞是构成人体的基本单位。细

8、胞膜、细胞核、细胞质皮肤（上皮细胞）、肌细胞、血细胞、神经细胞不同形态的细胞功能不同如肌细胞具有收缩是功能，神经细胞能产生和传导兴奋2.