大学生课余生活情况的调查报告.doc

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1、关于大学生课余生活情况的调研报告调查小组：系别：信息技术系班级：11网络1班组长：刘学卿组员：李丹花、李亚明符朝熙、吴淑福指导老师：董阁报告时间：2013年7月1日目录一、调查背景及目的2（一）调查背景2（二）调查目的2二、调查时间2三、调查对象及方法2（一）调查对象2（二）调查方法3四、调查数据分析3（一）大学生课余生活的现状分析31、大学生课余时间及课余活动状况32、大学生对待课余时间的状况53、课余生活对大学生的影响状况6（二）对比分析61、不同性别对课余生活满意程度的分析对比62、不同年级对课余生活满意程度的分析对比73

2、、不同时间的大学生课余生活的对比分析84、不同学校的学生对课余生活的满意程度的分析对比9五、调查总结及建议10（一）调查结论10（二）对策建议11附件112关于大学生课余生活调查方案12附件214关于大学生课余生活情况的调查问卷14一、调查背景及目的（一）调查背景大学生已经成为当今社会的焦点，也是社会主要的人才输出地，所以大学生的成长和发展备受重视，而且大学生的校园学习生活也尤为重要，决定着他们毕业时素质能力和对社会的贡献程度。目前，中国当代大学生的学习压力较小，课余时间非常充足，有足够的时间去完成自己想做的事情，大学生对于课余

3、时间的安排和利用趋于多元化，并进一步提高自己的技能。但是，大多数大学生对于自己的课余时间感到无所适从，以至于到毕业季感觉自己大学生活碌碌无为。因此如何正确利用课余时间已成为大学生最关注的问题之一。（二）调查目的随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。同时课余生活的质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生的行为偏差。因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量尤为重要。通过对海南桂林洋大学城在校大学生课余生活的

4、调查与分析不仅可以发现目前大学生课余生活中所存在的问题，而且可以就这些问题提出相应的解决对策，来促进大学生更好的学习和发展。二、调查时间2015年5月31日三、调查对象及方法（一）调查对象本次调查随机抽取了西京学院30名同学。（二）调查方法采用问卷法进行调查，共发放30份问卷，实际收回27份，有效90%。被调查者均为自主填写问卷，未对其进行诱导、激励。调查中虽发现问卷略有纰漏，但并不影响调查结果，大部分被调查者对问卷十分满意，是一次成功的社会调查活动。四、调查数据分析（一）大学生课余生活的现状分析这里所指的课余生活是指在课余时间

5、里所做的各种活动。而课余时间分为两部分：一部分是周一至周五从早九点到晚九点期间除去用于上课的时间所剩余的时间；另一部分是周末的全天时间。1、大学生课余时间及课余活动状况（1）学生的课余时间比较充裕。通过对所的数据的频数分析可以看出，统计的200名大学生周一至周五平均每天的课余时间多在三到五小时，其人数为71人，比例占总人数的35.5%，而八小时以上的人数仅占31.5%。根据以上数据得出大学生周一至周五平均每天的课余时间很充足。（见表3-1、图3-1）表3-1图3-1（2）大学生的课余生活类型大学生的课余生活类型以学习主导为主。根

6、据某种活动在课余生活中的主导地位为标准，可简单地将大学生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型等类型。在学生课余活动中选择率最高的是学习，占37.0.0%，而娱乐及兼职运动、等也分别占23.2%、19.7%和18.5%，这说明大学生课余生活类型是以学习主导为主。（表3-3、图3-4）1、大学生对待课余时间的状况（1）对待课余时间的态度大学生对课余生活基本处于理性状态，调查结果表明对课余时间认真安排并严格执行的仅占52%，而部分的同学对于课余时间都基本不安排或随心所欲。（见图3-5）图3-5（2）大学生平均上网

7、时间如下图所示，三所大学生平均每天上网时间2-4小时的人最多占百分之三十九，1-2小时为15.00%，5-8小时的人为34.50%，而9个小时以上的人最少占11.50%，由此说明大学生上网还是挺有节制的。（见图3-6）图3-63、课余生活对大学生的影响状况课余生活对于大学生的影响目前表现为积极影响大于消极影响。数据显示课余生活在提高学习成绩方面所占的比重仅39%%，而增进同学情谊方面占38%，由图3-7可得大学生课余生活对大学生没有太大的负面影响。以下的种种数据从各个方面反映了目前当代大学生的总体课余生活的状况，对大学生的课余生

8、活状况有了全面的了解和认识。（见图3-7）图3-7（二）对比分析1、不同性别对课余生活满意程度的分析对比由表3-8可以分析出不同性别对课余生活满意程度没有太大的差异。其中男生对课余生活满意程度人数为100人，满意占总人数67%，不满意占总人数33%。女生对课余生