欢乐的泼水节 教案.doc

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1、20、欢乐的泼水节溧阳市埭头中心小学姜鄂君教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3、知道我国是一个多民族的国家，了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。教学重点、难点：体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。教学过程：一、情境导入1、这节课我们继续学习第20课《欢乐的泼水节》。（齐读课题）2、上节课我们一起登上开往云南的列车，现在我们已经来到了迷人的西双版纳，这儿一年四季都是春色满园，高高耸立的佛塔，宁静美丽的村寨，浓绿的椰树，精巧的竹楼，清清的湖水，悠闲的孔雀。看！火红的凤凰花开了，傣族人

2、民迎来了——一年一度的泼水节！出示：西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。3、什么叫“一年一度”？（板书：一年一度）4、对呀，泼水节是傣族人民一年中最隆重最盛大的节日，是傣族的新年，一年只有一次，这个让大家盼望已久的节日终于到来了，傣族人民的心情怎么样？（高兴、激动）5、指导朗读：你能带着这种心情读好第一小节吗？（指名读）评价：看出来了，你很高兴！看你乐得脸上都笑开了花！看，你的小脸都涨红了！让我们一起高兴地读一读第一小节吧！（齐读）二、精读第二自然段1、我们这次来到西双版纳，正巧赶上这盛大的节日，看到我们这些外地游客，傣

3、族人民热情地邀请我们一起参加这——欢乐的泼水节，大家想去吗？2、那就让我们一起去看一看吧！诶，等一下，我们总不能空手而去吧，是不是该准备些什么呀？（学生交流：盆、桶、碗……）3、看来大家都已经做好充分的准备了，现在可以出发了！走吧，（出示图片）呀！看来我们还是迟了一步，你看，大街上已经有好多人了。他们都是什么时候来的呀？随机采访：这位小朋友，你是什么时候来到这儿的？你为什么来得这么早？这位大叔，请问你是什么时候来的？（你来得比他还早）这位老奶奶，你又是什么时候来的呀？那么早你就起床啦？有谁来得比他们更早吗？你们为什么来得这么早呢？4、是啊

4、，泼水节是一年一度的，我们可千万不能错过哦。你看，虽然泼水活动还没有开始，但是人们都已经“早早地”来到了大街上。出示：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。（指名读）评价：你来得还不够早；你来得早多了。（1）指导朗读：这是一年一度的泼水节，人们的心里一定很激动。谁来读？这是人们期盼已久的节日呀，谁再来读？（读出了人们迫切的心情）（2）从你们的朗读中，我感受到了人们期盼已久的心情。让我们一起来读一读吧！5、除了桶，除了盆，人们还做了哪些准备？（学生交流）出示：大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。（指名读）

5、（1）泼水节用的清水和我们平时用的清水一样吗？有什么不一样？（2）人们为什么要在清水里滴上香水，撒上花瓣呢？（因为清水是吉祥如意的象征）傣族人民要把他们最美好的祝福送给别人。（3）原来泼水节用的水这么讲究啊！让我们闭上眼睛，深呼吸，闻一闻，我仿佛已经闻到了香水，闻到了花瓣的香味，男生一起来读一读，感受一下水的清香吧！（4）滴上的是香水，撒上的是花瓣，留下的却是一份美好的心愿，女生一起来读一读，把这份祝愿送给所有的人。6、泼水节的一切都已经准备就绪，人们等啊，盼啊，激动人心的时刻终于到来了！出示：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌

6、，我端盆向你身子上泼。（1）开始泼水了，谁来把这个好消息告诉街上的人，告诉全村的人。（指名读）让我们一起把这个好消息告诉所有的人。（齐读）（2）四面八方的人都涌来了，人们是怎么泼水的？（指名读）（3）什么叫“互相追赶”？（你追我，我追你。）生活中，我帮助你，你帮助我，叫——互相帮助。学习上，我向你学习，你向我学习，叫——互相学习。评价：小朋友们说得真好！（4）灌是什么动作呀？你要往同桌的衣领灌水，怎么灌？（学生表演）哦，原来这样就叫灌，小朋友们，大家都往同桌的衣领里灌点水呢！（学生表演）（5）我看到有的小朋友用手舀了水往同桌的衣领里灌，那

7、傣族人民是用什么东西“灌水”的呢？（瓢）你知道瓢是用什么东西做成的吗？（最先的瓢是用瓜做成的，所以是瓜字旁。）（6）傣族人民就像大家刚才那样，拿着瓢往别人的衣领里灌水，那又是怎么泼的？（请学生做动作）（7）啊呀，你把某某身上都弄湿了，小朋友们，开心吗？（开心）激动吗？（激动）让我们一起去看看人们泼水的场面吧。（出示泼水节图片）7、看看他们的衣裳，看看他们的头发，看看他们整个身上都——湿了。课文中哪个词语讲的就是这个意思？（湿淋淋）出示：老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。（指名读）评价：读着读着，你脸上都笑开了花，

8、你一定感受到他们的快乐了。（1）指名问：小朋友，你看你，全身都湿透了，怎么还这么开心呀？（2）老爷爷，他们往你身上泼了那么多水，弄得你全身湿淋淋的，你怎么还笑呢？8、出示：清水是吉祥如意的象征