皖智・2016年安徽省中考语文复习研讨.ppt

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1、2016年中考语文复习研讨合肥市第四十五中学吕德军2016.4写在前面的话——毕业班语文组需集体备课。我们的老师们（不管是老教师还是首次带毕业班的新教师）对刚下发的《考试纲要》以及考查的知识点要做到心中有数，甚至烂熟于胸。个人观点：只要我们语文教师牢牢把握这个“宗”（《考试纲要》），以不变应万变，就能达到“以静制动”“处变不惊”的境界——此乃语文教师的最高境界！追寻“纲”——1.《全日制义务教育语文课程标准》（实验）2.《安徽省基础教育课程改革试验区2005年初中毕业和高中招生制度改革方案》《2015年安徽省初中毕业学业考试纲要》（以下简称《考纲》）课程标准的具体化（一）编写说明（二）考试性质

2、与目标（三）考试内容和要求（四）例证性试题（五）考试形式和试卷结构（六）附录：优秀诗文篇目和课外读物书目——《考纲》结构“要从识记、理解、分析综合、表达应用和欣赏评价五种能力（分别用A、B、C、D、E表示）的角度，确定语文考试要求的层次；从语文积累、阅读、语文综合运用和写作四个方面，提出语文考试的具体内容要求。”《考纲》第二、三部分进一步明确：一、积累与运用（一）古诗文默写（二）小语段（三）名著阅读（四）综合性学习（一）古诗文默写分值：10分；形式：第（1）小题“8选6”，第（2）小题整诗或词默写范围：《课程标准》规定的文言文16篇，古诗词34首。依据：《考纲》：“准确背诵《语文课程标准》推荐

3、背诵的50篇优秀诗文的句、段、篇。”可以说，默写会是古诗、文中的名句。因此，复习中不能只背默34首古诗，对16篇古文中的名句、重点句子也不能放过，不能只是口熟，要句句默写，一一过关。①学而不思则罔，。(《论语·为政》)②然后知，而死于安乐也。(《孟子·告子下》)③问君何能尔?。。(陶渊明《饮酒》)④，阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)⑤剪不断，理还乱，是离愁。。(李煜《相见欢》)⑥，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)⑦，赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子》)⑧，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)命题特色一：按时间先后顺序出题！命题特色二：必定是名句2016年古诗词删去的篇目1、《蒹葭》2、《行

4、路难》（其一）3、《茅屋为秋风所破歌》4、《白雪歌送武判官归京》5、《雁门太守行》6、《游山西村》7、《山坡羊·潼关怀古》经典错例我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。征蓬出汉塞，归雁入胡天。会当凌绝顶，一览众山小。潮平两岸阔，风正一帆悬。海内存知己，天涯若比邻。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。【结论】在今后教学中应注重诗句的理解，而不是单纯的让学生读读背背就万事大吉，引导学生理解诗句的内涵。读写不能分割，应同步进行，对一些易错字要反复强调，音同形似通假字格外注意，“解剖”了记，反复听写，进行强化训练；同时加强规范书写，避免不必要的错误。另外，整诗记忆默写格外加强。诗歌教学，切忌一背了之。（二）小语

5、段阅读A.语音、汉字及书写。B.词语的理解与运用。C.句子的表达与运用。A.语音、汉字及书写命题1．根据汉字写拼音［2010］（1分）荟萃（   ）［2011］堤()岸［2012］婀()娜多姿［2013］喧嚣()［2014］颤()动、哺()乳［2015］安逸()、不屑()命题特色多音字、前后鼻音辨析、易读错的字……A.语音、汉字及书写。——中考回顾2．根据拼音写汉字［2009］苍qióng（   ）yùn（）含［2010］联meì（）［2011］shǔn()吸［2012］憨态可jū()猛qín()展翅［2013］希jì()沉nì()［2014］家chù（）［2015］藏nì()A.语音、汉字及

6、书写。——中考回顾3．错别字纠正［2011］文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（2分）［2012］中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。［2013］文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。［2015］诗中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。A.语音、汉字及书写。——答题指导(1)注意汉语拼音书写的规范和美观以及基本拼写规则，注意因方言区的影响而造成的习惯性误差，平时应尤其注意常见误读字、多音字的辨析和识记。多音字的辨识一定要结合具体的语境，避免匆促答题，造成无谓的失误。（2）注意形似字和同音字的区别，平时养成良好的正确辨析、书写习惯。对语段

7、中错别字的辨析一定要细心谨慎。（3）在对语段中的字义进行辨识时，要注意区别字的本意和引申义，更重要的是不能将对字的解释和具体的语境割裂开来，从而造成答非所问的现象。（4）平时养成良好的查字典的习惯，既强化了字词的积累，又熟悉了查字典的具体方法。（5）平时养成规范、端正书写的良好习惯，力求保证卷面的整洁和美观。B.词语的理解与运用——中考回顾1.字词解释［2010］“举世瞩目”的意思是。“世界共襄”