课题百分数的认识.doc

《课题百分数的认识.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课题：百分数的认识科目：数学教学对象：六年级课时：第一课时提供者：梁辉安单位：玉环城关中心小学一、教学内容分析 百分数是在学生学过整数、小数、特别是分数概念和分数解决实际问题的基础上进行教学的。百分数实际上是一个数是另一个数的数，因此，它同分数有密切的关系。百分数在实际中有广泛的应用，如发芽率、合格率等。所以，这部分内容是小学数学中重要的基础知识之一。它的意义和实际应用与分数有所不同，偏重于理解和实际应用。二、教学目标1、学生能够准确理解百分数的意义，体会百分数在实际生活中的作用，能正确读写百分数。2、能正确区分百分数和分数之间的区别和联系

2、，培养学生的分析和比较的能力。3、关注学生的学习热情，让学生有探索精神。三、学习者特征分析1.设置的情境符合学生已有的知识和生活经验，帮助学生理解数学：从生活中的具体例子中导出百分数，理解百分数的意义。2.通过观察、猜测、计算、推理等活动，亲历学习过程，体验思考的快乐。3.培养学生有序、全面地思考问题的意识和习惯。4．设置的数学活动培养学生的创新意识和探索精神，放手让学生用原有的知识探索分数化百分数的一般方法，能独立思考。四、教学策略选择与设计因为本课内容较为抽象，教学分三个层次：一，联系生活实际引出百分数。从收集、整理生活中的百分数，充分

3、感受百分数在生产、工作和生活中的广泛应用。二，理解百分数的具体含义。让学生在体验大量生活实例的基础上，得出百分数的意义。三，了解百分数昱分数的联系和区别。三个不同的层次教学，让学生体验-感受-联系-区别，充分认识百分数的意义。五、教学重点及难点教学重点：百分数的意义教学难点：百分数和分数之间的区别和联系六、教学过程教师活动学生活动设计意图 一、直接揭题师：上课前老师准备了1组材料，请你们仔细轻声阅读。师：这一组材料中的数据你们认识吗？生：百分数师：今天我们就一起来认识“百分数”（出示课题） 学生读材料：据统计，动物中约80%是昆虫。”“六（

4、3）班男生近视人数占全班人数的20%，女生近视人数占全班人数的8%。”感受百分数在实际生活中的应用，虽然还不明白意义，但能感受到百分数的存在 二、新授（一）百分数的意义教学1、教学理解80%的意义师：我们先来看第一条信息。“据统计，动物中约80%是昆虫。”师：说说信息中80%的意思？师：80%表示谁和谁比？师：你们解释得都非常清楚，80%在这个信息里就表示昆虫的数量是动物数量的80%。（教师板书）如果用一个正方形代表动物的总量，你能在图中表示出昆虫的数量吗？（生动手尝试）反馈：（1）百格图表示80%师：说说图的意思吗？（生说）真好,把80%

5、和一百分之80建立了联系.师：图上哪一部分是昆虫的数量？ （2）师：图中你还能找到哪些百分数？表示什么意思?3、借助百格图理解意义，作出合理的选择。师：老师这里还有两个百分数71%和100%，一起读一读。如果在百格图上该怎么表示？师：(出示信息)，请你选择合适的百分数？出示：（1）海洋面积约占地球总面积的（）。（2）学校男老师人数是女老师的（）。（如果学生能够两种都出来）师：71%说明什么？100%呢？（如果学生只出来71%，师先让学生说说你的想法。，那么还可能有什么情况？）还有其他的想法吗？师：如果男老师人数比女老师多时，你们认为可以填百

6、分之几？说说理由。生1：把动物的数量平均分成100份，昆虫就占了其中的80份。生2：昆虫的数量占了动物总数量的80%生尝试在正方形图里表示出昆虫的数量。生：百格图有一百格，80%表示100格里的80格。生：阴影部分（指80格的地方）生1：28%表示：六（3）班近视人数占全班人数的28%生2：72%表示：六（3）班不近视人数占全班人数的72%学生说71%的含义和100%的含义。反馈：（1）生：71%（师：说说理由。为什么不选100%？）生说，如果学生说不出来，教师继续追问：如过选了100%是什么情况？（师：是的，海洋面积约占地球总面积的71%

7、）（2）生1：71%生2：100%生3：71%表示男老师的人数比女老师的人数少对数学信息的分析是对学生的思维的考验，在对信息里的两个百分数，我采用了正方形里的80%和百格图里的80%，让学生动手操作，把80%的抽象意义转化为具体量，形成表象，进一步认识百分数的意义。把阴影部分转化成空白部分，是逆向思维，进一步巩固百分数的意义。也提醒学生对审题要非常仔细。对71%和100%这两个百分数进行比较，初步感知百分数的大小。适时追问，又强化了百分数的意义的理解。师:这些百分数可以表示出昆虫数量是动物总数的百分之几,还可以表示出参加英语兴趣小组的人数是

8、全班人数的百分之几,也可以表示出参加美术兴趣小组的人数是全班人数的百分之几,还可以表示出男老师人数是女老师的百分之几.那你能用一句话概括出百分数的意义吗?（生说）课件演示百分数的