2013年高考文科数学总复习.ppt

《2013年高考文科数学总复习.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、考纲要求考情分析1.了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征，知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义．2．了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用.通过对近两年高考试题的统计分析可以看出，对函数的实际应用问题的考查，多以社会实际生活为背景，设问新颖、灵活，而解决这些问题所涉及的数学知识、数学思想和方法又都是高中教材和大纲中所要求掌握的概念、公式、法则、定理等基础知识和方法，此类问题一般涉及到的知识点比较多，综合性较强，属中高档题，题型以解答题为多，如201

2、1年湖南、湖北卷，但也有选择题和填空题.(对应学生用书P42)知识梳理1．三种函数模型的性质函数性质y＝ax(a>1)y＝logax(a>1)y＝xn(n>0)在(0，＋∞)上的增减性单调递增单调递增单调递增增长速度越来越快越来越慢相对平稳图象的变化随x增大逐渐表示为与y轴平行一样随x增大逐渐表现为与x轴平行一样随n值变化而不同值的比较存在一个x0，当x>x0时，有logax

3、均为增函数，但它们的增长速度不同，且不在同一个档次上，因此在(0，＋∞)上，总会存在一个x0，使x>x0时有ax>xn>logax.2．解函数应用问题的步骤(四步八字)(1)审题：弄清题意，分清条件和结论，理顺数量关系，初步选择数学模型；(2)建模：将自然语言转化为数学语言，将文字语言转化为符号语言，利用数学知识，建立相应的数学模型；(3)求模：求解数学模型，得出数学结论；(4)还原：将数学问题还原为实际问题的意义．以上过程用框图表示如下：解析：因指数函数型增长快，又e>2.则应选A.答案：A2．从1999年11月1日起，全国储蓄

4、存款征收利息税，利息税的税率为20%，由各银行储蓄点代扣代收，某人2010年6月1日存入若干万元人民币，年利率为2%，到2011年6月1日取款时被银行扣除利息税138.64元，则该存款人的本金介于()A．3万～4万元B．4万～5万元C．5万～6万元D．2万～3万元3．2004年6月30日到银行存入a元，若年利率为x，且按复利计算，到2012年6月30日可取回()A．a(1＋x)8元B．a(1＋x)9元C．a(1＋x8)元D．a＋(1＋x)8元解析：由已知一年后可取回a(1＋x)元二年后可取回a(1＋x)2元，∴2012年6月30日

5、可取回a(1＋x)8元．答案：A4．高为H，满缸水量为V的鱼缸的轴截面如图所示，其底部破了一个小洞，满缸水从洞中流出，若鱼缸水深为h时水的体积为v，则函数v＝f(h)的大致图象是()解析：当h＝H时，体积为V，故排除A、C，又当开始阶段，由H→0过程中，减少相同高度的水，水的体积减少的越来越多，故D不满足要求．答案：B5．某农贸市场出售西红柿，当价格上涨时，供给量相应增加，而需求量相应减少，具体调查结果如下表所示：表1市场供给表表2市场需求表单价/(元/kg)22.42.83.23.64供给量/(1000kg)5060707580

6、90单价/(元/kg)43.42.92.62.32需求量/(1000kg)506065707580根据以上提供的信息，市场供需平衡点(即供给量和需求量相等时的单价)应在区间()A．(2.3,2.4)内B．(2.4,2.6)内C．(2.6,2.8)内D．(2.8,2.9)内解析：供给量和需求量相等时西红柿的价格应在(2.6,2.8)内．答案：C(对应学生用书P43)考点1一次函数与二次函数模型的应用1.在实际问题中，有很多问题的两变量之间的关系是一次函数模型，其增长特点是直线上升(自变量的系数大于0)或直线下降(自变量的系数小于0)

7、，构建一次函数模型，利用一次函数的图象与单调性求解．2．有些问题的两变量之间是二次函数关系，如面积问题、利润问题、产量问题等．构建二次函数模型，利用二次函数图象与单调性解决．在实际问题中优化、面积、利润、产量等问题常与二次函数有关，可建立二次函数模型，常利用配方法借助于对称轴和单调性求最值问题．某租赁公司拥有汽车100辆．当每辆车的月租金为3000元时，可全部租出；当每辆车的月租金增加50元时，未租出的车将会增加一辆．租出的车辆每月需要维护费200元．(1)当每辆车月租金为3600元时，能租出多少辆车？(2)当每辆车的月租金为多少

8、元时，租赁公司的月收益最大？最大月收益是多少元？考点2分段函数模型1.现实生活中有很多问题都可以用分段函数表示，如出租车计费、个人所得税等问题，分段函数是解决实际问题的重要模型．2．分段函数主要是每一段自变量变化所遵循的规律不同，可先将其看作几个问