七年级美术基础知识测试题(卷).doc

七年级美术基础知识测试题(卷).doc

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1、七年级美术基础知识测试题(卷)命题人:新福园中学-----王肖云题号一二三总分得分一、填空题(满分10分,共10小题,每题1分)1.五代时期,黄筌的代表作(看下图)《》上有黄筌的署名及提记,题记注明此画是为其子黄居宝所作。2.是绘画的表现形式之一,一般指用单色完成的绘画。3.中国画在形式上分为追求细腻表现的工笔画,着重描绘意态神韵的写意画,以及结合工笔与写意某些特征的画法。4.图案是实用性和相结合的艺术设计,人们通过它来改善与美化生活,表达情感与寄托希望。5.梵·高的静物画《》,让我们从中感受到火一样的绘画生活激情。二、判断

2、题(满分20分,共10小题,每题2分)1.中国画一般分为人物画,山水画,花鸟画和风景画四种。()2.中国花鸟画是以植物,动物,昆虫等自然界中生物为题材的一种绘画方式。()3.黄筌,徐熙是五代时期杰出的花鸟画家,他们对宋代及宋代以后的花鸟画产出了较大的影响。()4.线的描绘便于我们捕捉形体和结构,加一些明暗能增强物品的体积感。()5.著名的《五马图》是宋代画家李春的作品,从中我们看到了神奇的线条美。()6.花卉装饰变化的方法很多,一般有简化变化,丰富变化和结构变化。()7.由一定的组织式样变化构成的图案就称为“纹样”。()8.

3、下左图是黑白对比,运用了构成的手法。()9.上右图是漂亮的印度瓦当,它有很浓郁的古代建筑装饰文化气息。()10.回忆《果篮》这幅油画,我们说,一幅好的静物画,要尽可能表现出有助于描绘对象精神实质的正确形象和色彩。()三、选择题(满分20分,共10小题,每题2分)1.“半身落魄已成翁,独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中”,这是(朝代)画家为自己的《墨葡萄图》题的一首七绝,来表达自己对生活的深刻感触。A.明代徐渭B.清代朱耷C.宋代文同D.清代恽寿平2.著名的《五牛图》是唐代画家的作品,它是我们艺术品中的珍宝。A.李

4、公麟B.韩愰C.文同D.崔白3.右图属于,它是一种独具文化特色的艺术形式,被定为国家级非物质文化遗产。A.农民画B.民间剪纸C.刺绣D.窗花4.法国静物画大师夏尔丹的作品能够入微的表现物体不同寻常的粗糙质地,他的著名画作最具代表性。A.《果篮》B.《鹧鸪与铁臂铠》C.《瓶中的郁金香》D.《铜壶》5.静物是塞尚最喜欢描绘的对象,塞尚曾表示:静物可以让他长时间冷静的观察研究,以追求他心中永恒的形和坚实的结构,下面的就是他的代表作。A.《静物》B.《向日葵》C.《芙蓉花》D.《铜花瓶》6.著名的立体画作《水壶,锅子和烛台》,可能是

5、的作品。A.梵·高B.毕加索C.卡拉瓦乔D.塞尚7.右图的设计,是利用形式美的基本规律完成的图案设计。A.平衡B.对称C.对比D.律动8.右图属纹样。A.自由纹样B.适合纹样C.四方连续D.二方连续9.猜猜看,著名的《芙蓉锦鸡图》是画。A.油画B.中国画C.水彩画D.水粉画10.静物画作为独立的绘画样式是从开始的。A.17世纪的荷兰B.17世纪的意大利C.18世纪的法国D.18世纪的英国三、造型表现(满分50分)画一幅静物,内容为“身边熟悉的物品”。可以是水果花卉静物,也可以是文具,体育用品等静物;可以为单个物品,也可以是静

6、物组合。工具和表现形式不限。1.构图合理。(10分)2.形体结构塑造准确,有细节刻画,整体效果表现充分。(30分)3.能够表达热爱生活的思想和情感。(10分)七年级美术基础知识测试题(卷)参考答案新福园中学-----王肖云一、填空题(满分10分,共5小题,每题2分)1.《写生珍禽图》2.素描3.兼工带写4.美观性9.《向日葵》二、判断题(满分20分,共10小题,每题2分)1.×2.√3.√4√5×6√7√8√9×10√三、选择题(满分20分,共10个空,每空2分)1.A2.B3.B4.D5.A6.B7.D8.C9.B10.A

7、四、造型表现(满分50分)(略)七年级美术基础知识测试题(卷)命题意图命题人:新福园中学-----王肖云一、填空题(满分10分,共5小题,每题2分)1.五代时期,黄筌的代表作(看下图)《写生珍禽图》上有黄筌的署名及提记,题记注明此画是为其子黄居宝所作。【命题意图及解析】:美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界。学生要知道重要的美术家和美术作品,形成一定的审美判断能力。相关知识点见苏教版美术七年级上册第2页。2.素描是绘画的表现形式之一,一般指用单色完成的绘画。【命题意图及解析】:考

8、察“素描”的基本定义,属“造型表现”领域之基础知识部分。相关知识点见苏教版美术七年级上册第9页“知识小卡片”。3.中国画在形式上分为追求细腻表现的工笔画,着重描绘意态神韵的写意画,以及结合工笔与写意某些特征的兼工带写画法。【命题意图及解析】:对基本知识的考察,属“综合探索”领域。相关知识见

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