轻叩诗歌的大门(儿童诗).ppt

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1、综合阅读课——《儿童诗里有什么》适合儿童听赏、吟诵、阅读的诗叫做儿童诗。现代儿童诗的格式可以自定，一般来说儿童诗可以自由写，只要在打逗号或句号后另起一行写，在每一大段中间空一行写就可以了！儿童诗的常用写法有：比喻法、拟人法、排比法、夸张法、故事诗、摹声法、假设法、对比法、重叠法、疑问法、阅兵法、呼告法等。目录1、《私房钱》2、《游戏》3、《白鹭鸶》4、《作业机》5、《皱纹》6、《交通警察》7、《如果》8、《风》9、《汽水》10、《树》11、《爸爸的鼾声》12、《致老鼠》13、《猪的理想》14、《换新装》15、《等我长了胡子》16、《我想》17、《雨中》18、《书》19、《懒的辩

2、护》20、《我们这个班》21、《向着明亮那方》22、《友谊》23、《老师，谢谢你》24、《温暖的家》25、《哭泣的小鹿》26、《妈妈的爱》对比法—突显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比...《私房钱》爸爸的私房钱，藏在工作帽上；妈妈的私房钱，藏在皮鞋下；我的私房钱，藏在肚子里。疑问法—引起兴趣，深入思考《皱纹》老人的脸上，有一条一条的皱纹；大海的脸上，也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？猪的理想有只小猪叫肥肥肥头大耳一身肥肉眼睛就像俩肉坑儿这一天肥肥吃饱了，喝足了躺在烂泥里想心事听说人人都有理想我长大干什么呢嗯就凭我这一身肉当个运动员

3、不错手里捧着奖杯——多神气可是运动员太费力气了弄得浑身是汗多累呀我我不当运动员了哎我当歌唱家往台上一站吱儿——吱儿——可是唱歌太简单了老是一个味儿那——那我将来嗨想这些干嘛吃饱了就得了挪挪屁股拱拱嘴在烂泥里睡着了朋友不花力气理想等于0故事诗—将故事写成诗雨在伞上敲，雨在伞上跳，“叮叮咚咚……”催我上学校。雨中一位叔叔，光着身子被雨浇，我喊叔叔来共伞，叔叔背我雨中跑。雨中摹声法—增加趣味模仿自然万物的声音白鹭鸶飞飞飞飞到牛背上歇歇脚飞飞飞飞到田野上泡泡水飞飞飞飞到稻草边捉迷藏重叠法—诗的〃心跳〃—节奏，注意节奏要和情感一致.《作业机》谢尔·希尔弗斯坦作业机，哦，作业机，世界上最完

4、美的机器。只要把作业放进去，再投进一角硬币，按下按钮，等上十秒，你的作业就会出来，又干净，又整齐。来看看——“9+4=？”答案是“3”。3？哦，我的天！看来它没有我想的那么神奇。故事诗—将故事写成诗我把它轻轻拉开。每个字都笑着对我说：喂，欢迎你进来。不过，和我们交朋友呀，要特别用心，特别勤快，那不肯动脑筋的懒汉，就是将一万扇门打开，嘿嘿！莫怪，还是会把他关在门外。书拟人法—活泼可爱、有趣.爸爸的鼾声就像是山上的小火车它使我想起美丽的森林爸爸的鼾声总是断断续续的使我担心火车会出了轨咦爸爸的鼾声停了是不是火车到站了明喻法—描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象交通警察世界上力气最

5、大的人就是交通警察因为他有气功只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了夸张法—制造特别效果、加深印象以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写第七页《如果》如果我是老师我要常常上体育课免得学生失望如果我是爸爸我一定要戒酒免得妈妈常常伤心流泪如果我是上帝我要使人类只会笑不会哭因为每一个人笑起来都很可爱假设法—写出美丽的希望和想象林靖莹摹声法—增加趣味模仿自然万物的声音《风》风最讨厌了每次都偷偷的掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了呼告法—不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动。《换新装》妈！花园更换了彩色鲜美的春装；树木也换了淡绿色的新衣裳；远山脱去灰色

6、的外套，穿上浅绿色的衬衫；小草也穿著新的绿裙子，在春风里摆动着呢！妈！您看看，都换了新装啦！妈！人家都换了新装啦！白色的粉笔灰，一阵阵飘落在教室里，它染白了您的黑发，却也洗尽了我们身上的铅华，将您青春的绿色映衬得更加美丽。是您，让我们学会做人，在关怀中使我们茁壮成长，在期盼中送我们顺利扬帆，在辛劳中为我们架起桥梁；在困惑时，您的讲解让我茅塞顿开，在焦虑时，您的安慰让我如沐春风，在无助时，您的鼓励让我信心倍增。老师，您好！但愿我的祝福赶走您的辛苦，希望我的安慰消去您的疲惫。为了小草，与太阳赛跑；谆谆教导，您费心不少。老师，谢谢您！老师，谢谢您排比法—表现节奏，加深印象《汽水》跟你

7、握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气拟人法—活泼可爱、有趣向着明亮那方作者：金子美铃向着明亮那方。　　向着明亮那方。　　哪怕烧焦了翅膀　　也要飞向灯火闪烁的方向。　　夜里的飞虫啊。　　向着明亮那方　　向着明亮那方。　　哪怕只是分寸的宽敞　　也要向着阳光照射的方向。　　住在都(du)会的孩子们啊。排比法—表现节奏，加深印象等我也长了胡子我就是一个有力气的爸爸。　　　我会有一个聪明的儿子　　他就像我现在那么大。我要跟他一起去最深最深的峡