苏科版《115机械效率》pptflash课件.ppt

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1、五机械效率苏科版新教材同步教学课件第十一章简单机械和功某人用动滑轮将重为G1的米袋提升h高度。设动滑轮重G2，不考虑绳子重及滑轮摩擦，人所做的功为：W=Fs==G1h+G2h=W1+W2额外功在做有用功的同时，人们不需要但又不得不做的功，叫做额外功。有用功必须做的功，叫做有用功。实现目的而做的功克服机械自身（如动滑轮、绳子）的重力和摩擦等而做的功有用功加额外功是总共做的功，叫总功。即：W总=W有用+W额外总功动力对机械所做的功用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？提水所做的功是有用功，提水桶所做的功是额外功。如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶

2、里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？提水桶所做的功是有用功，提水所做的功是额外功。23对沙子做功对桶做功克服重力做功对沙子做功对桶做功对滑轮做功对沙子做功对口袋做功对滑轮做功600J600J600J(W有)(W额)(W有)(W有)(W额)(W额)120J120J60J30J60J2400J——有用功跟总功的比值。注：机械效率一般用百分数表示，没有单位。2.机械效率我们总希望，有用功占总功的份额越大越好。公式：η＝W有用W总Ｗ有用Ｗ有用＋Ｗ额外＝起重机的机械效率是50%，它表示什么意义？使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是50%，也可以说有用功在总

3、功中占的比例是50%，另外的50％是额外功。是非题1．额外功与总功的比值越大，机械效率越小.2．机械效率大的机械一定既省力又省功。3．机械效率越高，则机械做的有用功越多。4．机械做的总功越少，机械效率也越低。5．在总功相同时，机械效率高的机械，有用功就越多。6．机械效率是有用功和额外功的总和。GFＷ额外＞0，Ｗ总＞Ｗ有用所以η＜１Ｗ额外＝０，Ｗ总＝Ｗ有用所以η＝１分析公式：理想状态，忽略重力和摩擦再探动滑轮活动活动再探动滑轮如图所示，用手通过一个弹簧测力计沿竖直方向匀速拉一个动滑轮，使挂在动滑轮下面重为G的钩码缓慢匀速上升。FshG实验次数钩码的重力G∕N钩码被提升的高度h∕

4、m动滑轮提升钩码所做的功W1∕J人手对绳端的拉力F∕N人手拉绳端移动的距离S∕m人手拉绳子所做的功W2∕J①②③④1.00.21.50.22.00.32.00.20.70.40.90.41.10.61.10.40.200.300.600.400.280.360.660.441、用一个动滑轮把500N的重物提高1m，所用的拉力是300N，在此过程中有用功为多少？总功为多少？动滑轮的机械效率为多少？三、例题2、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重、摩擦不计。求:（1）W总=？（2）W有用=？(3)W额外=?(4)η=?(5)G

5、动=?GF.答案:(1)W总=240J;(2)W有用=180J;(3)W额外=60J;(4)η=75％;(5)G动=60N。1.机械的三种功：有用功——有利用价值的功。额外功——对人们无利用价值而又不得不做的功。总功——动力对机械所做的功。2.机械效率：定义：有用功与总功的比值。小结巩固与提高．1.在“测定动滑轮机械效率”的实验中，用同一滑轮进行了两次实验，实验数据如下：⑴实验中应拉弹簧测力计．⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为_______；第二次实验时滑轮组的机械效率(选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次实验时的机械效率．⑶若不计摩擦，该动滑轮的重为_________

6、_。实验次数钩码重G/N钩码上升高度h/cm测力计示数F/N测力计移动距离s/cm12101.5202553.0102．工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上，如图所示，汽车车厢底板高度h=1.5m，斜面长度s＝3m，现用力F沿着斜面把重力G=1800N的重物匀速拉到车上，若不计摩擦，拉力F为_____N；若实际拉力F′＝1200N，则该斜面的机械效率是%3．如图所示，小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为ηl，用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2，若不计绳重与摩擦，则()A．Wl=W2ηl=η2B．W1=W2ηl<η2

7、W1η2W1>W2ηl<η24．如图所示，用滑轮组拉着一只木块P沿水平面以0.5m／s的速度匀速向右运动，此时弹簧测力计的读数为4N。若每只滑轮重1N，绳与滑轮间的摩擦不计，则该滑轮组的机械效率为________，在2s内拉力F做的功为__________J。5．某工人利用动滑轮在20s内将3000N的物体匀速提高4m，已知这个动滑轮的机械效率是80％，求：(1)这名工人所做的总功是多少焦?(2)他所做的额外功是多少焦？(3)他的输出功率是多少瓦?6．用图示的装置提水，已知动滑轮重4N，桶重