诗歌鉴赏之语言炼字课件.ppt

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1、炼字——诗歌鉴赏之语言7/27/20211新密二高题型分析设置问题形式1、诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析2、对某字进行赏析或简析某字的表达效果3、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好，为什么4、某诗的诗眼是什么5、某字历来为人称道，你认为它好在哪里7/27/20212新密二高答题步骤：第一步解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法）该词有……的含义，采用……修辞手法，化……为……{释含义、明手法}第二步展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（描景象）写出了……情形，{描景象}，7/27/20213新密二高这样写答案格

2、式：第三步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈作用）表达了作者……思想感情,或烘托了……的意境{说效果}。7/27/20214新密二高答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？炼字篇7/27/20215新密二高答：同意。看，在诗中指回望（步骤一：释含义）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二：描景象）。只一“看

3、”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三：）。炼字篇7/27/20216新密二高炼字篇十五夜望月寄杜郎中⑴中庭地白树栖鸦⑵，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望⑶，不知秋思落谁家？问：《全唐诗》收录此诗时，第四句中的“落”字做“在”字。你认为是用“落”字好，还是“在”好？为什么？7/27/20217新密二高炼字篇“落”字用得好。“落”在诗句中是洒落（飘落、散落）之意，化静为动那绵绵不绝的愁思仿佛伴随着明月的银辉，一齐洒落到人间，不知飘落到谁家这一落形象生动地表现了诗人对月怀远心生无限的思乡之情，而“在”只是客观地描写，平淡无味，相形见绌了7/27/

4、20218新密二高动词的提炼是古诗炼字的主要内容。王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，陶潜“悠然见南山”的“见”字，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。一、在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词炼字篇四、归纳综合7/27/20219新密二高二、在诗词鉴赏中，二要关注修饰语（形容词、副词、数量词等）例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。例2：随风潜入夜，润物细无声。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。“潜

5、”字拟人化，摹春雨来临悄无声息、无影无踪的情态，颇具情趣，诱发人们对春雨的喜爱之情。“润”字准确而生动地写出了春雨滋润万物，静默无声的特点，既绘形，又言情，形情皆备，精深独妙。炼字篇7/27/202110新密二高三.在诗词鉴赏中，三要关注特殊词（叠词、拟声词、颜色词等）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)增强语言的韵律感或是起强调作用。使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。炼字篇7/27/202111新密二高诗歌鉴赏之形象7/27/202112新密二高答题步骤：（1）该词（句）对

6、突出主旨所起的作用。（2）从该词（句）在诗中结构上所起的作用考虑。7/27/202113新密二高提问方式：某字是全诗的关键，为什么？提问变体：前人认为，某字在本诗中最具表现力，你有何看法？有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为哪个用得好？为什么？7/27/202114新密二高鉴赏诗歌中的形象（1）人物形象诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。（2）景物形象诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人

7、一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。（3）事物形象诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗的“事物”和送别诗中的细节。7/27/202115新密二高（1）明确诗中的形象是什么？（2）形象的基本特征有哪些；（3）形象的意义是什么（思想内容和观点态度）。人物形象鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点7/27/202116新密二高写景诗歌鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点1、抓住并概括景物的共同特征（表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法）2、给出作者所要

8、表达的情感思想7/27/202117新密二高答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，