说明文语言准确课件.ppt

《说明文语言准确课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、说明文阅读指导第二课时说明文常见题型(1)对说明对象及说明特征理解。(2)对文意、层意、段意的概括。(3)对文章段落结构特点的分析。(4)对说明顺序的分析与理解。(5)对说明方法辨识与理解。(6)对说明语言准确性的体会。(7)对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。常见说明方法列列举打作作作分摹下列数字列图表举例子打比方作比较作诠释作引用分类别摹状貌下定义常见答题格式运用了的说明方法，地说明了，使读者。（说明方法）（怎样）（对象）（作用）辨别分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。演练：1、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木

2、片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。2、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。3、我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。4、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”5、凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。6、万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。这种笨重的书使用起

3、来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。作用分析：这里用了作比较的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，更具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而强调突出了它驯良、乖巧的特征

4、，给读者留下深刻的印象。我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”作用分析：引唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实更具体，有说服力。作用分析：运用下定义的说明方法，用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，

5、使读者对这一概念有了较为清晰的认识。凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。作用分析：这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。归纳列列举打作作作分摹下列数字——具体、确切列图表——直观性强、一目了然举列子——具体、真切打比方——生动、形象作比较——浅显易懂、鲜明具体作诠释——浅显易懂、概念清楚作引用——充实具体、有说服力分类别——属性分明、条理清楚摹状貌——具体真切、生动形象下定义——本质清楚、概念明确说

6、明文的语言说明文语言特点：准确两种类型生动说明平实说明（简明、严密、概括、科学）常见试题类型1、我国的石拱桥几乎到处都有。（划线词语有何作用）2、“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”（划线词语能否删去）3、在北京奥运会网球比赛场上，网球运动员可以使用“鹰眼”挑战裁判员的判罚。（划线词语改为“必须”可以吗？）4、国家体育场是一个不完全封闭的“鸟巢”，这样的设计既能使空气流通，又能为观众和运动员遮风挡雨。（划线词语指代什么）答：“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。表现了说明文语言的准确性。答：不能。“部分

7、”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性、科学性。答：不能。“可以”表示运动员既可以使用，也可以不使用，换成“必须”后就一定要使用，与事实不符合。答：“这样”指代不完全封闭。常见试题类型和对策类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。对策：答：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，与不符合实