师德标兵先进事迹材料-师德标兵个人主要事迹.doc

《师德标兵先进事迹材料-师德标兵个人主要事迹.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、师德标兵先进事迹材料:师德标兵个人主要事迹师德标兵先进事迹材料:师德标兵个人主要事迹师德标兵先进事迹材料:师德标兵个人主要事迹师德标兵先进事迹材料:师德标兵个人主要事迹师德标兵先进事迹材料:师德标兵个人主要事迹师德标兵先进事迹材料:师德标兵个人主要事迹师德标兵先进事迹材料:师德标兵个人主要事迹师德标兵先进事迹材料:师德标兵个人主要事迹师德标兵先进事迹材料:师德标兵个人主要事迹师德标兵先进业绩材料:师德标兵个人主要业绩我是1名普通的高中教师，教育阵线上的平凡1员。自20xx年6月从大学中文系毕业至今，我1直担负班主任和语文科任工作。从教8年来，杏坛年龄，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月

2、，渗透着我不懈寻求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热忱都倾注在了教育事业上。　　以身作则，率先垂范　　具有良好的师德，是每个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴当中，体现在教师课堂内外的1言1行当中。为建立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们建立1个良好的榜样。　　人们常说“打铁还得本身硬”，作为1名语文老师，要想教育同学们构成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。多年来我1直坚持做到以下几点：1是要求学生写好字，自己必须要有1手拿得出的好字。为此我不中断的

3、练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。不但如此，我把自己的练字计划、练字效果也不时地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到1个示范作用。我要求学生造作业1定要把自己的字写好，我也告诫自己1定要在黑板上写好字，为此目的，我每天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕1个字，也要写得工整美观。2是要求学生多读书。为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展现给同学们，让他们在1片惊叹声中开始自己的读书之旅。然后我也会告知同学我的读书计划，我近期又读了甚么书，有甚么体会，等等;同时也在适合的时间弄1个“读书汇报”，让同学们展现自己的读书成果，写读书心得、交换读书笔记等。几年来

4、我坚持这1做法，同学们的反应良好，他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了，写作文也不忧愁了，人生目标更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法技能。他们同时还说是抱着“超出老师”的想法去做的。这正是我所期待的效果。3是坚持写“下水作文”。言而不行是假把势。我要求学生写作文，不单单是交给同学们写方法和技能就好了，我自己也坚持写“下水作文”。这样做，有效地提高了同学们的写作热忱，也间接传授了学生写作文的“实战”技能，1举多得。　　作为班主任，我也注意时刻在点滴当中对学生进行教育。刚接到新的班级，同学们的行动没有1定的束缚，班级常常出现脏乱差的现象，惨不忍睹。为改变这1局面，我1方面正面说明

5、1些事情该如何去做，另外一方面还要亲身做示范，让学生更加直观地了解该怎样做。不但如此，还要不断提示、不断示范，才能让同学们真正构成良好的行动习惯。例如夏天班里有很多矿泉水瓶子，在教室里地板上滚来滚去，居然没有人去捡!问值日生，值日生说“我打扫卫生的时候，还没有人扔”，理由堂而皇之，无懈可击。怎样办呢?我甚么话也不说，进教室弯腰，到同学们的位置上去捡瓶子，而且不让他们帮忙。我自己捡了瓶子以后，在教室的1个角落里整齐地放好。第2天，教室里还有瓶子，但是已少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第3天，我进教室宣布：老师已做了示范了，希望大家照着老师的去做!这招10分有效，瓶子事件就这样处理结束。我

6、的结论是1个教育真谛：身教重于言教。还有早上学生迟到现象。早上，不管是冬季还是夏天，学生仿佛都习惯了迟到。为改变这1不良的行动，我先正面引导“1日之计在于晨”，然后提出要求早到，以后我面对同学保证：请向我学习!为此，我每天早上5：30起床，在6：00之前站在班门口。这1行动从我做班主任的第1天起，没有改变过(请假除外)。同学们看到我的做法，都很快改正了自己的行动。因此，我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最好表现。　　改革教法，创新学法　　作为1名教师，特别是作为1名语文教师，在教学方法方面必须要有自己的独特的地方，否

7、则很快就会被学生所嫌弃。这是我从事语文教学8年来领悟到的1个很重要的道理。从提出“素质教育”这个名词的那天起，就不断地有教育专家、教学名家等到全国各地去推行先进的教学理念、成功的教学方法，而语文教学总是冲在教学改革的前线，几近每次改革都是把语文课堂作为前沿阵地的。而这些教学理念和方法是不是真正合适每位教师，那就另当别论了。8年来，每次语文教学改革，我都认真学习，积极探索，也从中学到了很多很好的教学方法，丰富了我的教学经验。我在学习积