学校教师高效课堂学习心得体会范文.doc

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1、学校教师高效课堂学习心得体会范文学校教师高效课堂学习心得体会范文学校教师高效课堂学习心得体会范文教师高效课堂学习心得体会(1)　　在近两天的学习中，使我对高效课堂有了1个初步的认识，我觉得它主要是指教学进程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。　　1、我理解的高效课堂是在课堂教学中　　通过学生积极主动的学习进程配合老师的点拨指点，在单位时间内高效力、高质量地完成教学任务、增进学生取得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，进程与方法，情感、态度、价值观“3维目标”的调和发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展现和课后

2、反馈来提高课堂教学效力。1般来讲，高效课堂效益评价主要标准是，学生思惟活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满豪情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。条件是看学生是不是愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学3维目标的达成。　　2、从我们教师的角度来讲　　高效课堂应做好以下3个条件：1是教师能够根据课程标准的要求和学生的实际情况，科学公道地肯定课堂的3维教学目标，编制科学公道的导学案。2是教学的进程必须是学生主动参与的进程。这类主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和鼓励学生学习的积极性。3是教学中适时指点、监控、反馈、鼓励，以多种方式

3、巩固学生的学习成果，使3维教学目标的达成度更高。　　3、两节展现课的启示　　共性的地方：　　1、学生素养高，学习进程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣获得较好的学习效果。　　2、评价方式的灵活高效是高效课堂的1个重要指标，即时、灵活的评价一样起到鼓励学习主动性、保持学习兴趣的作用。　　3、高效课堂应是长时间进行的工作，终究构成1种常态的模式。它的预习、展现、反馈都应是高效进行的。　　4、高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在物理课上对动手实验能力、语言表达能力、逻辑思惟能力的训练;语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这1点。　　总之，课堂是我们教学的

4、主阵地，更是当今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效力。影响课堂效力的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效力的方法有很多，除课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营建和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会很多，碰到的问题也会很多，把寻求课堂教学的高效益作为自己1生孳孳不倦的寻求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会获得高效课堂教学改革的成功。　　教师高效课堂学习心得体会(2)　　自高效课堂教学达标活动开始以后，我认真凝听了与数学课堂

5、有关的课，深深体会到：　　1、快乐是条件：学生是学习的主体，兴趣是高效课堂的条件，学生有兴趣学习，才可能提高学习效力。试想1堂让学生索然寡味的课堂，1门让学生毫无期盼的学科，怎样能引发学生学习的欲求呢?　　2、人文是内涵：数学课和其他学科有着不1样的特点，不单单仅是传道授业解惑，还具有“对全部人民的科学思惟与文化素质的哺养”，就应透过数学课堂让学生学习数学时不单单仅是为了获得数学知识，更要透过数学的学习来理解数学精神，数学思想和数学方法的熏陶，提高思惟潜力、锻炼意志品质。　　3、高效是方法：只有高效、实效、有效的课堂教学，才能让学生学有所得，学有所感，学有所悟。脱离“高效”，1切教学

6、都是徒劳的，1切口号都是苍白的。所以，打造高效的语文课堂就应是语文教师永久放在首位的指点方针，永久坚定不移的教学主旨。　　反思自我过去的教学：在教学进程中，学生预习流于情势目标不明确。学生“课上”除听讲还是听讲，“课下”除造作业还是造作业。学生课堂上“精力流失率”较高，“题海战术”学生成了“做题机器”，教书和与育人冲突，学生个性发展和全面发展冲突，素质教育与及格率冲突……遇到了很多困惑，课堂怎样才能高效?怎样调动学生学习的热忱?怎样培养学生的学习潜力?　　上周6在听完课堂教学标兵的带路课后，李志民老师在点评课中说的1个观点，给我留下了深深的印象：“学会”与“会学”，“学会”与“会学”

7、是数学课的基本要求。所以我觉得处理好“学会”与“会学”的关系，是数学课堂教学的灵魂。。课堂教学的每一个行动都应以学生学会甚么为目标，依照学生的认知规律，感知、理解、应用、深化，指点学生围绕学习重点，展开用心的思惟活动，相互交换信息，让学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题，在教学策略的指点下，教师安排1系列教学事项，带给学习目标，引发注意和兴趣，显现各种刺激、各种音频、视频，鼓励回想，讨论总结、练习作业、反馈信息、迁移利用、实验操作等，学生利用心主动