初中物理基础知识点声音概要.ppt

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1、声音是什么教学目标教学内容实验探究课堂小结备注风声、雨声、流水声，倾诉着大自然的变化歌声、笑声、音乐声描绘着人们的欢乐声音为我们提供了各种各样的信息声音究竟是什么呢？声音都有那些特征呢，有的声音听了让人觉得身心愉快，有的听了让人觉得厌烦，甚至还有我们听不见的声音。让我们带着疑问进入本章的学习1.通过生活体验,初步了解声音在传播中的作用.2.通过实验探究,初步认识声音产生和传播的条件,学习从物理量现象中归纳出一般规律的方法。3.初步了解声音是以波的形式传播的,声波具有能量.4.通过学生用多种方法探究声音产生的过程,鼓励思维的形式向开放性发展.5.培养学生善于使用随手可得的物品进行

2、探究活动和物理实的习惯,从中感受到物理学的真实性以及物理与生活的关系.教学目标教学内容：1.探究声音的产生2.声音能在固体、液体、真空中传播吗？3。声音是一种波，声波具有能量活动2.1探究声音的产生试一试:一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水，怎样使他们发出声音？比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？想一想：上述物体发声与不发声是有什么不同？物体发声是有什么共同点？做一做：（A）将手指放在喉咙发声处（B）使发声的音叉触及面颊声音是由于物体——产生的。我们把正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以称为声源。声音能在固体中传播吗？衣架实验(A)将衣架悬空挂在细绳的中

3、央,当你的伙伴用铅笔轻轻敲打衣架的时候,你听到了什么?(B)如果用绕有细绳的食指堵住耳朵,重复上述操作（用相同大小的力气去敲打衣架）,试一试,你还能听到敲打衣架的声音吗?实验结论:听到了敲打衣架的“哒哒”声.实验结论:可以听到声音.(甚至比原来的声音更大)探究结果：声音可以在固体中传播。声音能在液体、真空中传播吗？1.水中敲打石块实验实验结论：声音可以在液体中传播2.抽气实验实验结论:声音不可以在真空中传播实验现象:随着实验的不断进行,声音越来越微弱,直至听不到.声音是一种波1.声音是一种波,我们把它叫做声波2.声音具有能量,这种能量叫做声能.1.在爵士乐队表演时,经常可以看到

4、鼓手在用力敲击鼓面后又按住鼓面达到“静止”的效果,这一做法说明什么?物体振动可以发声,物体不振动就不可以发声.2.在大风的天气里,路旁架设的电线会“嗡嗡”作响,这种声音是由于电线的______而产生的.振动3.一只电铃放置在玻璃罩内,接通电路,电铃发出声音,现用抽气机把玻璃罩内的空气抽去,使玻璃罩成为真空,则()A.电铃停止振动,但能听到声音B.电铃继续振动,但听不到声音C.电铃的声音比原来更响亮D.电铃的振动停止了B人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过

5、阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。