北极星在地轴北极的延长线上课件.ppt

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1、地球的运动义乌市后宅第二小学楼雪峰“地球的运动”单元知识点1．托勒密的地心说，哥白尼的日心说。2．摆具有保持摆动方向不变的特点。傅科摆摆动方向发生偏移，证明地球在自转。3．地球自转的方向、周期和速度。4．时区的划分方法；不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。5．北极星在地轴北极的延长线上。6．地球公转的方向、周期和速度。7．恒星的周年视差证明地球确实在围绕太阳公转。8．四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。9．极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。地球自转运动的概况1.方向自西向东（侧视）北极上空俯视：逆时针南极上空俯

2、视：顺时针北极星在地轴北极方向的延长线上2.周期恒星日：某地经线连续两次通过同一恒星与地心连线的时间间隔，为23时56分4秒。（自转周期）太阳日：某地经线连续两次与日地中心连线相交的时间间隔，为24时。（昼夜交替周期）3.速度角速度：除南北两极为零，其余处处相等----约为每小时15度。线速度：自赤道向南北两极递减速；赤道上最大，两极为零。“坐地日行八万里”----赤道上地球自转线速度地球自转的地理意义1.昼夜更替昼夜现象的成因如果地球不自转，地球上有没有昼夜更替现象？昼夜更替的界线：晨昏线（圈）顺着地球自转方向由夜进入昼的界线—晨

3、线顺着地球自转方向由昼进入夜的界线—昏线越过晨线，白昼开始；越过昏线，黑夜来临地球是个不透明、不发光的球体太阳光的照射昼夜更替的周期：一个太阳日24小时昼夜更替的意义：人类起居的基本时间单位；太阳日时间不长，使整个地球表面增热和冷却却不致过分剧烈，保证了地球上生命有机体的生存和发展。2、地方时与区时地方时：由于经度而不同的时刻。地方时的成因：地球自西向东转，不同的经度有不同的时刻。时区：为了统一标准，国际上规定每隔15度划分为一个时区，全球共分为24个时区。各时区都以本区中央经线的地方时作为全区共同使用的时刻，称为区时。相邻时区的区

4、时相差一小时。北京时间：北京所在的时区的区时，即东八区的区时，120ºE的地方时日界线把东西十二区的中央经线180度经线作为国际日期变更线，简称日界线。日界线是地球上新的一天的起点和终点，地球上的日期变更都从这条线开始。图1-17②实际的日界线－－是弯曲的A、是人为设立的B、为照顾180°经线附近的国家和地区居民生活方便，日界线避免通过陆地，故不完全与180°经线一致C、有三处弯曲：白令海峡附近：向东弯阿留申群岛附近：向西弯太平洋岛屿与大洋洲一些国家：向东弯3、地表水平运动的物体的偏移北半球—右偏赤道上—不偏南半球—左偏偏转规律偏转

5、的意义对气流（风向）、洋流的流向、河流的流动等都有一定的影响。人蒙住眼睛直线行走。台风的方向。图1-20（纬度越大偏转越明显）4.使地球形成旋转椭球体地球的自转地球自转方向中心速度意义地轴自西向东（北逆南顺）角速度：除极点外，各点相等线速度：从赤道向两极递减昼夜交替、地方时、物体偏向、对地球形状的影响周期一个恒星日或一个太阳日地球公转的基本知识地球公转轨道方向周期速度公转意义是椭圆，一月在近日点，七月在远日点自西向东恒星年是365日6时9分10秒回归年是365天5时48分46秒在近日点较快，远日点较慢太阳直射点在南北回归线之间来回移

6、动、正午太阳高度角的周年变化、昼夜长短的周年变化、四季的更替、五带的划分地球公转和黄赤交角北半球春分日或秋分日北半球夏至日北半球冬至日编写思路给学生一个真实的探究环境，让他们真正经历像科学家那样的探索过程，体验探究的成功或失败。尽可能按照科学探究的一般过程进行单元编排：提出问题→猜想与假设→制定计划→进行观察或实验→收集证据→解释和结论从地球运动所引起的昼夜和四季的现象出发，引导学生探究这种现象产生的原因。让学生经历人类探索和发现昼夜和四季成因的过程，发展他们的探究意识、精神和能力。教材分析和学情分析昼夜交替现象的成因：太阳光的照射

7、，地球是球体，球体不断自转。关于昼夜交替知识，许多成人认为太简单了，不用学也知道。事实上，确实有许多学生通过阅读《十万个为什么》或者电视媒体等渠道看到过相关的知识。那么学生是否真正的理解呢？让我们来看一个有关此内容的课前调查统计：地球自转地球自转的占28%地球自转、公转太阳绕地运动地球自转的同时绕太阳公转的占25%太阳绕地球转的占13%认为和月亮有关的占8%月亮绕地运动其他原因或什么都不知道占26%学生课前调查：昼夜交替现象和什么有关三个有层次的活动1、学生自由发表有关昼夜交替现象的假说。2、做有关昼夜现象的模拟实验。3、根据模拟现

8、象提出有根据的多种可能的解释，并对这些解释进行分析。教材分析和学情分析教材列举了产生昼夜交替现象有许多种可能，其目的就是引导学生发挥最大的想象力，提出地球产生昼夜现象的多种假说，并通过模拟实验去验证，重演一次人类认识昼夜交替现象的过程