外力作用下的振动说课稿课件.ppt

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1、《外力作用下的振动》说课稿平安一中物理组朱永丽说教学目标说教法、学法说教学设计说教材总结与反思《外力作用下的振动》说课稿1、教材的地位和作用“外力作用下的振动”是人教版普通高中物理课程标准实验教科书《物理》选修3-4第十一章机械振动第5节内容。本节以“外力作用下的振动”为标题，介绍了外力作用下的三种振动形式“阻尼振动”“受迫振动”“共振”。在内容安排上与老教材有较大的变化，这样做不仅可以使学生认识到阻尼振动、受迫振动和共振都属于外力作用下的振动，而且有利于学生对振动分类的理解。一、说教材一、说教材2、

2、教学重点和难点教学重点：阻尼振动振幅的减小情况受迫振动及驱动力频率与受迫振动频率的关系共振及产生共振的条件教学难点：物体是否能发生共振决定于驱动力的频率与物体固有频率的大小关系，与驱动力大小无关；当f驱＝f固时，物体做受迫振动的振幅最大。（对共振的条件的理解）1、知识与技能知道阻尼振动及阻尼振动中能量的转化情况；知道受迫振动，知道受迫振动的频率等于驱动力的频率；知道共振以及发生共振的条件，知道共振的应用和防止。2、过程与方法通过对阻尼振动、受迫振动和共振现象的实验探究和实例分析，培养学生的观察分析能力

3、；了解共振在实际中的应用和防止，提高理论联系实际的能力。3、情感态度与价值观通过受迫振动和共振的教学，认识内因和外因的辩证关系；通过共振的应用和防止的教学，渗透一分为二的辩证法观点。二、说教学目标学情分析学生在学习本课之前学习了简谐运动的规律，图像等知识，并对振动的周期、频率、振幅等物理概念的理解比较深刻。根据以上学情分析,确定如下教法：首先介绍振动物体的固有频率的概念，再从能量的角度入手分析阻尼振动，讨论如何将阻尼变化为等幅振动，引入受迫振动的概念。进而通过实验探究了受迫振动的频率与驱动力频率的关系

4、，最后利用实验探究了受迫振动的振幅与驱动力频率的关系，从而认识了共振现象。并联系在生活、生产中比较常见的共振现象，讨论、了解共振的优缺点。。三、说教学方法在教学中我充分发挥实验的作用，让学生清楚地认识阻尼振动的振幅减小的过程，使学生理解物体在做受迫振动时其频率跟驱动力频率的关系，以及受迫振动的频率与物体固有频率接近时振动的特点，并充分理解共振曲线的物理意义。另外，在本节的教学中应注意多举一些共振在实际中的应用以及避免共振的做法，培养学生理论联系实际的能力和习惯。在学习过程中，要让学生主动参与、乐于探究

5、、善于思考，注重搜集和处理信息，获取新知识并学会解决问题。三、说教学方法四、说教学设计1、课题导入3、任务完成及小结2、教师的教和学生的学1、课题导入给学生观看美国塔柯木大桥倒塌视频，激起兴趣，设置悬念，引入课题2、教师的教和学生的学教学内容教师活动学生活动设计意图内力，外力；固有振动，固有频率了解什么是系统内力和外力？什么是固有振动，固有频率学生阅读思考，理解知识铺垫（一）阻尼振动阻尼振动的特点：1能量减少2振幅减少在实际振动的过程中，引导学生思考其能量、振幅的变化情况，从而引出阻尼振动的概念根据实

6、际振动过程，学生得出能量、振幅越来越小。理解阻尼振动的概念理解阻尼振动的概念，及能量、振幅变化情况引导学生思考阻尼振动中阻尼大小与振幅变化快慢的关系总结阻尼大小与振幅变化快慢的关系应用知识，总结规律3阻尼振动的图像引导学生思考阻尼振动的振动图像思考，总结直观理解阻尼振动教学内容教师活动学生活动设计意图（二）受迫振动设问:阻尼振动振幅不断减小，怎样可以得到持续稳定的振动？并以生活实例荡秋千为例，启发学生思考学生思考讨论并提出猜想联系实际，激发兴趣1.驱动力、受迫振动的概念引入驱动力、受迫振动的概念学生思

7、考理解概念联系实际，激发兴趣2.受迫振动的特点受迫振动的能量转化关系学生分析、思考、得出结论培养学生发现问题的能力受迫振动的频率与驱动力的频率的关系，教师演示实验，（竖直弹簧和小球）观察实验，得出受迫振动的频率等于驱动力的频率2、教师的教和学生的学教学内容教师活动学生活动设计意图（三）共振启发思考：物体做受迫振动的频率与系统的固有频率无关，那么受迫振动的振幅是否也跟它的固有频率及驱动力的频率有怎样的关系呢学生思考、讨论，提出猜想启发思考，激起兴趣1．共振的概念2．共振条件演示实验：改变驱动力频率让学生

8、验证猜想观察振幅的变化情况观察实验，追寻规律总结规律启发思考：在什么情况下受迫振动振幅最大？介绍共振摆实验装置，演示实验，引导学生发现规律：当驱动力的频率跟系统的固有频率相同，系统的振幅最大。教师提出共振的概念观察实验，理解共振的概念，思考问题，得出结论：当驱动力的频率跟系统的固有频率相同，系统的振幅最大。培养实验观察能力2、教师的教和学生的学教学内容教师活动学生活动设计意图3．共振曲线从实验中发现规律，得出共振曲线引导学生加深对共振曲线的理解学生尝试画