把握文章思路_分析作品结构课件.ppt

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1、能力考查1.理解B（1）理解文中重要词语的含义（2）理解文中重要句子的含意2.分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法通常，先有文章思路，后有文章结构。思路，是指作者的思维过程以及思想表达的轨迹；结构，是指文章的内部构造以及布局谋篇的方式。思路抽象，模拟成点与线，先行决定结构；结构具体，表达为段与篇，直接展示思路。“把握文章思路，分析文章的结构”，其实是一个任务的分头表述。作者思路理清了，文章结构也就自然呈现。通常，有定评的文学作品每有精当的结构，行文总是符合人们的认知规律，也符合文

2、学创作的规律。考生应循文章的规律来做“分析综合”的工作。考点知识文章结构有下列元素：一、段落和层次二、过渡和照应三、开头和结尾四、线索和顺序考点知识《大河家》（2010年全国卷Ⅱ）题型回顾14．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（6分）①开门见山，点出文章的主题；②挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；④总领下文，预示行文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互交织。《谈静》（2010年江苏卷）题型回顾16.文章题目为“谈静”，但最后一段才写到静，请简要说明全文的思路。（6

3、分）(1)先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半来自于感受；(2)再阐述感受力有强有弱，感受力强，能“处处领略”，就能在生活中寻出趣味；(3)最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。《在春天里观察两只鸟》（2010年重庆卷）题型回顾15.文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。（6分）文章以我观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻找和放弃旧巢与我的观察和猜测，再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与我的观察和思考；最后写两只鸟把巢建在树梢引发的我对人类自身的反省。（2006年湖南卷）在山阴道上方令孺17.本文可以划分为三大部分，其中第二

4、部分起自“一片粉墙反映着白日的光辉”，止于—————；该部分的大意是：————（4分）“我们还要见面”；具体写参观鲁迅故居和三味书屋，表达了作者对鲁迅精神的追寻和颂扬。一、分析文章结构1.分析文章的总体结构即总体组织安排。【看看高考·怎么考，怎么答】（2008年高考江西卷）17.指出文章的结构方式，并作简要分析。（6分）答：这篇文章采用了“总——分——总”的结构方式。①②段总写作者对死人的不同心理感受。③—⑩段分写：其中③④⑤段写作者为鲁迅守灵的所见所感；⑥—⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。

5、最后两段总结全文，点明主题，照应标题。【解题指导】常见的文章结构方式有四种：并列式、总分式、递进式、对照式。考生在答题时，首先要确定文章遵循的是哪一种结构方式，同时注意不同文体文章的结构安排特点：记叙文包括小说、散文等，常按时间、空间、人物、事件、情感等结构全文：议论文常按引论、本论、结论三部分结构全文：说明文常按时间、空间、逻辑等顺序结构全文。然后注意过渡句、中心句等。最后注意表示结构的一些标志性语言，如“第一”“第二”“首先……其次……”“一方面……另一方面”“不仅如此……”“此外”等。2．分析文章的局部结构——一句话或一

6、段话在文章组织、安排上所起的作用。（2010年湖南卷）一朵午荷洛夫17．简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。(4分)答：通过“诚心”“紧张”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”心理准备和心理期待。该段是全文的关节所在，结构上起着“承上启下”的作用；“但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻步向荷池走去”则引领下文。【解题指导】解答此类试题，考生要有必要的知识储备，对句段在结构上所起的种种作用了然于心。常用的结构术语有铺垫、悬念、伏笔、照应、呼应、抑扬、波澜、过渡、线索、对比、倒叙、插叙

7、、层层深入、突出中心、深化中心、丰富内涵等。还可以结合句段的位置来把握其在结构上的作用。开头的句段：1.开篇点题；2．总领全文；3．引起下文，为下文作铺垫；4．设置悬念，引起读者的兴趣或思考；5.为下文埋下伏笔。中间的句段：1.总结上文；2.引出下文；3.承上启下（过渡）；4.为下文埋下伏笔；5.为下文作铺垫；6.推动了情节的发展。结尾的句段：1.总结全文；2.点明中心；3．深化中心，升华主题；4．照应开头（或上文），首尾呼应；5．令人深思，给人启示，言尽意无穷。二、把握文章思路（2008年重庆卷）时间怎样地行走迟子建15．文

8、章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。（6分）作者一人生过程为线索，贯穿地时间的不同感悟：①小时候贪玩而痛恨时间的管束；②初中时模式时间而不刻苦学习；③后来对时间麻木而无所作为；④十几年前发现白发而感叹时光飞逝；⑤现在明白应该和时间一起走过充实的人生。【解