上好科学课教案.doc

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1、课时备课：授课时间：年月日课题上好科学课第1课时课型实验教材简析本课的焦点集中在学生如何上好科学课，让学生了解科学实验室与普通教室的不同，并通过实验让学生意识到科学课上遵守规则的重要性。学情分析学生只是单一的知道科学需要做实验，并不了解科学课与普通课的不同，以及上科学课的规则。学习目标︵三维目标︶1.能够说出科学教室与一般教室的不同。  2.通过比较水多少的活动，认识到科学课上要遵守规则。 3.参与制定上好科学课的规则，并愿意遵守这些规则。学习重难点教学重点：制定科学课的规则并在活动遵守规则。 教学难点：能够在活动中有规则意识并主动遵守。教法实验探究学法讨论交流资源利用细而高的

2、瓶子、粗而矮的瓶子，染色用的颜料，有刻度的瓶子，抹布。模式学生学习过程及方法教师适时引导及评价预设意图二次备课创设情境新课探究坐的桌子不一样，科学教室里是大桌子，可以多人坐在一起做实验；科学家教室里可以看到一些动物、植物的标本；科学教室里还有一些实验器材；通电通水；环境布置也和科学有关等等。学生思考回答出示：一幅科学实验室的图片，让学生观察比较说说它与我们普通的教室有什么不同？提示：从桌子、墙壁、物品摆放、环境布水电等方面观察比较师：为什么要这样布置呢？那么在科学实验室里我们应该遵循哪些规则呢？我们先来看一个实验---比较水的多少突出实验室的特殊性课时备课：模式学生学习过程及方

3、法教师适时引导及评价预设意图二次备课实验观察学生猜想学生交流讨论，汇报（方法尽可能的多样性）学生观察回答学生观察汇报制定科学课的规则1、交流时要轻声。2、别人发言时要认真听。3、取放器材注意安全。4、实验后要收拾桌面。5、未经老师许可不要尝东西。......出示瓶子，让学生猜想哪个杯子里的水多？思考：通过什么样的方式可以比较出哪个瓶子里的水多？让几个学生上台演示，其他同学观察，在实验过程中有哪些好的行为？有哪些不好的行为？（提示：有没有相互合作，有没有争抢实验器材，声音是否大声，桌子上是否搞得都是水，实验过后有没有收拾好器材）师：那我们在实验课上应该遵循哪些规则呢？（结合活动手

4、册）通过实验让学生意识到遵守规则很重要进一步提高学生的规则意识课时备课：模式学生学习过程及方法教师适时引导及评价预设意图二次备课课堂小结学生倾听师小结：既然我们已经制定了科学课的规则，那么在以后的学习活动中，希望同学们能自觉主动地遵守，做一个合格的小实验家。板书设计上好科学课好的行为：及时记录、认真听讲、注意安全...不好的行为：争抢器材、大声说话、趴着睡觉...规则：1、交流时要轻声。2、别人发言时要认真听。3、取放器材注意安全。4、实验后要收拾桌面。5、未经老师许可不要尝东西。......