智慧课堂教学设计(弯道跑设计).doc

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1、高要区二小（体育）智慧课堂教学设计——玩到跑教学(课时名称)基本信息课时名称：弯道跑教学授课学科：体育课例类型：（新授课）授课年级：二年级授课教师：冼惠玉一、学情分析这是小学二年级的学生，他们都是幼小阶段的年龄对弯道跑的概念还是很模糊，所以，我设想了很多游戏来吸引他们对弯道跑有初步的认识，通过学习这节课能掌握弯道跑跑的技术二、教材分析弯道跑是跑动中不可缺少的一个重要环节，它是技术要求较高的项目之一。技术特点要求身体向内倾，右臂摆动幅度和力量稍大于左臂，腿的摆动与蹬地方向都应向内倾斜。这些动作要求在具备一定的力量前提下，对学生平衡，自控，调节及空间感觉能力要求较高。四、教学目标（知识与技能

2、、过程与方法、情感态度价值观）1.知识与技能：使学生了解跑的基本知识和健身价值，理解弯跑在跑中的重要性。2.过程与方法：通过自主实践练习，85%以上的学生初步掌握弯道跑的技术要领。3.情感态度价值观：培养学生的速度素质和团结意识，提高学生的协调能力。五、教学重难点重点：身体合理的倾斜角度，正确的摆臂动作，两脚的着地方法。难点：克服离心力，保持身体平衡，上下肢协调配合。六、教学策略本课教与学方法上强调对学生的指导，以学生游戏练习为主，教师只起到引导调节的的作用。学生在游戏中体验，观察，模仿，评价，重复练习的学习流程，从而完善技术动作。通过接力竞争的方式提高学生的学习兴趣。七、教学过程教学环

3、节教师活动学生活动智慧应用备注准备部分教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课在集合地点观察、检查学生服装，并接受体育委员汇报 1.“同学们好！”2.宣布本课的学习内容，揭示目标和要求3.安排见习生体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况，形成四列横队集合××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○△★ ２“老师好！”３认真听讲，明确学习内容和要求见习生按要求随堂听课，做力所能及之事1、体育运动知识的抢答2、点赞按要求完成练习，充分活动各部位关节。(在优美的动作中陶冶美的情操。)1.学生慢跑半弧。2.体育委员带领学生徒手操头部运动、

4、肩关节运动、体侧运动、髋关节运动、正压腿、膝关节运动、手踝关节运动要求：示范到位，声音洪亮基本部分“同号追逐”全班同学男女相隔围绕成一个大圆圈，以5为单位报数，教师喊口令，学生反应后迅速绕圆圈一周跑回到原位。弯道跑技术要领：右臂摆动幅度，力量大于左臂。身体向圆心（左侧）方向倾斜。右脚用前脚掌内侧，左脚用前脚掌外侧,身体向圆心倾斜，不是上体向内倾斜。一、原地摆臂练习,原地弯道跑摆臂模仿练习二、在练习圆圈跑时，应从慢跑开始，逐渐加快跑速，让学生体会到跑速的快慢与身体内倾程度的关系。三、示范,纠正,练习.四、学生展示，自我、相互评价.1.慢速弯道跑—组2.快速弯道跑—组全体学生积极参与学生根据

5、教师的问题做相应的作答然后做动作.听到教师喊口令的同时绕圈跑一次回到原位.口诀：弯道跑，身体微微向内倒,摆臂、迈腿外面大来里面小 一、原地摆臂练习,原地弯道跑摆臂模仿练习二、在练习圆圈跑时，应从慢跑开始，逐渐加快跑速，使学生体会到跑速的快慢与身体内倾程度的关系。三、做的较好的同学示范.四、学生展示，自我、相互评价1.要求学生认真体验弯道跑。2.学生示范评价。3.要求学生跑时要全力进行。1、抢答2、点赞1、客观针对性讲解结束部分1.教师点评课程内容2.教师点评学生，小结、放松3.布置作业：直道跑和弯道跑的摆臂有什么不同？4.回收器材，宣布下课学生与老师一起参与评价1、点赞八、板书设计