计算机系统概述课件.ppt

《计算机系统概述课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、微机原理及应用主讲人许峰计算机组成原理主讲:许峰中原工学院计算机学院网络工程系前言（一）主要内容：重点讲解简单、完整、单台计算机的基本组成原理和内部运行机制，包括各大部件的工作原理、逻辑实现、设计方法及各部件互连构成整机的技术。课程性质：专业必修课，核心课，是前续数电等基础课和后续操作系统等专业课的桥梁，起着承上启下的作用。2前言（二）特点：本课程教学过程中，强调学习理论知识和增长科研与开创性工作的能力；强调理解硬件与软件的协调与实现的思路。目标：掌握计算机的硬件系统的基本组成原理和简单的设计技术。3内容安排（总体）主要内容：1）

2、数据运算与运算器部件2）指令系统与控制器部件3）层次结构的存储器系统4）输入、输出系统与设备4内容安排（第一章）计算机系统概论从计算机的发展过程中介绍计算机的分类及应用；通过一个程序的设计、运行介绍计算机系统的组成：软件和硬件组成，详细介绍软件的各种分类和硬件组成的各部分的功能及一些基本概念；计算机系统的功能和层次结构。目的：对计算机系统建立一个整体的、粗略的概念5内容安排（第二章）运算方法和运算器计算机中数据和文字的表示方法：定点、浮点数，码制，字符和字符串，汉字的表示，校验码定点加法、减法运算及其实现定点乘法、除法运算及其实

3、现定点运算器的组成浮点运算方法和浮点运算器重点：运算中的数据表示及各种运算方法及其实现思想6内容安排（第三章）存储系统介绍存储器的分类、存储系统的分级结构、主存的性能指标；简单介绍半导体存储器芯片的构成、工作原理及外部特性，重点介绍存储器扩展技术；简单介绍提高存储速度的几种技术，重点介绍高速缓存（cache）、虚拟存储的工作原理和实现技术。7内容安排（第四章）指令系统简单介绍指令系统的发展与性能要求；介绍指令的一般格式：操作码、操作数及指令长度；重点介绍指令和数据的寻址方式；简单介绍常用两种堆栈结构：串联堆栈和存储器堆栈及其操作；

4、简单介绍典型指令系统中指令的分类及常用指令。8内容安排（第五章）中央处理器介绍CPU的功能和组成；通过具体例子介绍指令周期的概念，深入了解指令的执行过程；简单介绍时序产生器和控制方式；重点介绍微程序控制器的原理和设计技术简单介绍几种CPU实现技术：流水CPU、RISCCPU、多媒体CPU9内容安排（第六章）总线系统介绍总线的概念和结构形态及其对系统性能的影响；简单介绍接口的基本概念重点介绍总线的仲裁、定时和数据传送模式简单介绍几种典型总线10内容安排（第七章）外围设备简单介绍外围设备的一般功能和分类；重点介绍CRT显示器、打印设备

5、、硬盘等外围设备的一般原理。11内容安排（第八章）输入输出系统介绍输入输出的一般概念；介绍几种信息交换的方式：程序中断方式DMA方式12如何学好这门课给同学们提几点建议:课程特点：学习计算机硬件、软件的工作原理与相关知识。课程特点:理论联系实际非常紧密的课程,课程内容更新极快。观念转变（教师角色、学生地位的转变）:教师角色的转变：教师从原来以教师为中心的“讲解者”的角色转化为学生学习的指导者、学生活动的导演者的角色。学生地位的转变:学生由原来单纯听讲、接受灌输的被动地位转化为：有机的主动参与、发现、探究的主体地位;13媒体作用、教

6、学过程的转变:媒体作用的转变：教学媒体由教师的讲解工具转化为学生的认知工具;教学过程的转变:教学过程由传统的逻辑分析或逻辑综合,讲解说明式的过程转变为：以意义建构理论指导下的教学过程,并通过意义建构形成自己的知识结构，从而获得知识,掌握知识。14抓住教学过程中的3个环节上课时要主动参与、发现、探究将上课时的多媒体教案从教师手中转化为自己的认知工具，主动参与、发现、探究；课堂上会布置自学内容，通过自学从而培养自学的能力；独立完成作业同学之间相互交流，一起讨论，但一定要独立完成作业；实验课前要预习，写出预习报告，做到心中有数，有的放矢

7、；实验课后，要写实验报告，总结经验和教训，提高自己分析问题和解决问题的能力，培养一种严谨科学作风。15收获与时间成正比本课程理论联系实际非常紧密，内容更新极快。只能采用解剖麻雀方法，教师在这里只起到抛砖引玉的作用。因此同学们学习过程中，要花时间去学习、思索、实践，有机地将本专业的知识结合起来，构成一个实际系统，解决实际问题。收获与时间成正比,花时间越多，收获将越大。16学习方法很重要复习并掌握先修课的有关内容课堂：听讲与理解、适当笔记课后：认真读书、完成作业实验：充分准备、勇于实践总成绩＝考试成绩＋实验成绩＋平时成绩学习要求17

8、考核形式平时成绩（作业＋实验＋考勤）：30％期终考试：70％18知识就是力量。电子计算机是这种力量的放大器。而把人类知识予以扩大的机器也会把一切方面的力量予以扩大。－－费根鲍姆（美）19愿同学们通过本课程学习在分析问题、解决问题的能力上有所提高！